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【題目】用不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是（）
A.播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)
B.生長(zhǎng)期用適宜濃度的乙烯處理可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
C.花蕾期去雄后用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液可以誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的形成
D.成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)加速葉片黃化速度

【答案】C
【解析】解：A、用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā)，A錯(cuò)誤；
B、乙烯可促果實(shí)的成熟，B錯(cuò)誤；
C、花蕾期去雄后，無(wú)法形成種子，用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，進(jìn)而形成無(wú)子果實(shí)，C正確；
D、脫落酸溶液會(huì)加速葉片黃化速度．D錯(cuò)誤．
故選：C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的說法，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡有利于生物體的自我更新

B. 細(xì)胞凋亡有利于生物體抵御外界病原體

C. 人的紅細(xì)胞的凋亡速率大于白細(xì)胞

D. 細(xì)胞凋亡是受基因控制的程序性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了（）

A. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B. DNA是遺傳物質(zhì)

C. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請(qǐng)回答下列問題：

(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長(zhǎng)素具有使根向________彎曲生長(zhǎng)的作用，其原因是_________________。

(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是___________

(3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是_____________________________________________________。

(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為______________________，所述的植物必須是__________________，設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 時(shí)迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐熱，70℃條件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α－淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定 40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取 7 支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于 60℃水浴中加熱 2min，取出后按編號(hào)排序。

表中 Z 代表的數(shù)值是。

（2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理：

（4）將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中．C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中，立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 2mL 斐林試劑，并經(jīng)過 60℃水浴中加熱 2min 后，觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計(jì)算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實(shí)驗(yàn)中 F 試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。

②若要測(cè)定β－淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液，從而獲得β－淀粉酶。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）
A.器官
B.系統(tǒng)
C.細(xì)胞
D.組織

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