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下列有關激素調節特點的敘述錯誤的是(  )
A、只運輸給靶器官、靶細胞
B、通過體液運輸
C、只作用于靶器官、靶細胞
D、微量、高效
考點:動物激素的調節
專題:
分析:(1)神經調節是指神經系統調節身體的各個器官、系統的活動,使之相互配合,協調一致,使機體成為一個統一的整體來進行各項生命活動;
(2)激素調節是體液調節的主要內容,是激素通過血液的傳送,對人和動物體的新陳代謝和生長發育所進行的調節.
(3)在人體內,體液調節和神經調節的作用是相互聯系、相互影響的,
比較項目 神經調節 體液調節
作用途徑 作用時間 體液運輸
反應速度 迅速 較緩慢
作用范圍 準確、比較局限 較廣泛
作用時間 短暫 比較長
解答: 解:A、激素通過體液運輸身體各個部位,A錯誤;
B、激素通過血漿、組織液和淋巴運輸,B正確;
C、激素只作用于靶器官、靶細胞,C正確;
D、激素具有微量、高效的特點,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了體液調節的特點,意在考查學生的識記和理解能力,解答此類題目的關鍵是理解激素體節和神經調節的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽抱桿菌的 α-淀粉酶基因轉入酵母菌中,經篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達到篩選目的,平板內的固體培養基應以
 
作為唯一碳源.②、③過程需要重復幾次,目的是
 

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖乙所示.該同學的接種方法是
 
;推測該同學接種時可能的操作失誤是
 
.原因是:在
 
足夠高的菌液里,聚集在一起的酵母菌將被分散成單個細胞,從而能在培養基表面形成
 
的菌落.
(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且適宜的條件下密閉發酵,接種工程酵母菌的發 酵罐需要先排氣,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅 3/4 0 1/4 0
雄蠅 3/8 3/8 1/8 1/8
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體上;控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上.
(2)親代雌果蠅的表現型為
 

(3)親代果蠅的基因型為
 
 

(4)子代雄蠅中、灰身分叉毛的基因型為
 
 
,黑身直毛的基因型為
 

(5)子代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是XY型性別決定的生物.如圖表示某只果蠅體細胞染色體組成,請據圖回答.
(1)該果蠅為
 
(填“雌”或“雄”)性.
(2)圖中有
 
對同源染色體,有
 
個染色單體.
(3)圖中1、1′、2、2′、3、3′號染色體屬于
 
(填“常”或“性”)染色體.
(4)控制果蠅眼色的基因位于4號染色體上,在遺傳上總是和性別相關聯,這種現象叫做
 
遺傳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的組織培養一般選擇(  )
A、開過花的老枝
B、正在開花的枝條
C、未開花植株的莖上部新萌生的側枝
D、任何枝條均可

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群最基本的數量特征是(  )
A、年齡組成和性別比例
B、遷入率和遷出率
C、出生率和死亡率
D、種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生理現象中,沒有涉及細胞間信息交流的是(  )
A、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
B、肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
D、興奮在神經纖維上的傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對相對性狀的遺傳實驗中,F2實現3﹕1的分離比的條件是(  )
A、F1形成兩種配子的數目是相等的,且它們的生活力是一樣的
B、F1的兩種配子的結合機會是相等的
C、F2的各種基因型的個體成活率是相等的
D、以上都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研發現,哺乳動物的雌性細胞有兩個X染色體,在胚胎發育的早期,兩條X染色體中的任意一條濃縮形成“巴氏小體”的概率相同,導致雌性動物的體細胞中都含有一個巴氏小體和一條能轉錄的X染色體,而雄性哺乳動物的體細胞有一條可轉錄的X染色體和一條Y染色體.隨著細胞分裂,巴氏小體也要復制,但上面的基因從不轉錄.現將基因型為BbXAY和BbXAXa的雌性個體雜交,則后代中表現為雙顯的個體,理論比例為(  )
A、
15
32
B、
9
16
C、
3
4
D、
19
32

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