A、斷尾壁虎長出新尾巴 |
B、砍伐后的樹樁上長出新枝條 |
C、蝌蚪尾巴消失的過程 |
D、胚胎發育中出現造血干細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位點的消失是堿基序列改變的結果 | ||
B、Ⅱ-1的基因診斷中只出現142bp片段,其致病基因來自母親 | ||
C、Ⅱ-2的基因診斷中出現142bp,99bp和43bp三個片段,其基因型為XHXh | ||
D、Ⅱ-3的丈夫表現型正常,其兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質基質不能為細胞代謝提供ATP |
B、細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的識別有關 |
C、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 |
D、細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量 |
B、沼氣池中的微生物也是該生態系統的分解者 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環利用 |
D、多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 |
B、有氧呼吸、乳酸、脂肪酸 |
C、糖酵解、乳酸、膽固醇 |
D、有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種和1種 |
B、4種和4種 |
C、4種和1種 |
D、2種和2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養材料 |
C、過程③包括脫分化和再分化兩個過程 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、對酵母菌計數時,用吸管吸取培養液滴滿血球計數板的計數室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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