【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VPl?茖W家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗。請回答下列問題:
(l)如圖是VP1基因、農桿菌T1質粒結構示意圖,若用以構建具有VP1基因的基因表達載體,還需要在質粒中插入__。
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,則獲得可重組到質粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因,可利用___技術進行擴增。
(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質粒的目的是___:要篩選出含有該目的基因表達載體的農桿菌,首先需要在含____的培養基上進行。
(4)VP1基因應插入到農桿菌T1質粒的T-DNA上,通過轉化作用進入番茄細胞并插入到_____,使VP1基因能夠穩定存在并發揮作用。
(5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質注射到一定數量的豚鼠體內,每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產生的____數量,為了使結果可信,應設置空白對照組,注射___。
【答案】 啟動子 逆轉錄 PCR 防止VP1基因、Ti質粒的自身環化 卡那霉素 染色體DNA VP1蛋白的抗體 等量生理鹽水
【解析】試題分析:基因工程技術的基本步驟:(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)構建具有VP1基因的基因表達載體還需要在質粒中插入啟動子,啟動子是RNA聚合酶的結合位點,能啟動轉錄過程。
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,可以以RNA為模板逆轉錄獲得VPI基因;PCR技術可在體外大量擴增目的基因。
(3)用限制酶BamHⅠ、HindⅢ切割出的末端完全不同,這樣可以防止目的基因、運載體自身環化,也能防止目的基因和運載體反向連接,即可以保證目的基因和質粒的定向連接;由圖可知,標記基因是卡那霉素抗性基因,因此要篩選出含有該目的基因表達載體的番茄細胞,首先需要在含卡那霉素的培養基上進行。
(4)VP1基因應插入到農桿菌Ti質粒的T-DNA上,通過轉化作用進入番茄細胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩定維持并發揮作用。
(5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質注射到一定數量的豚鼠體內,每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產生的VP1蛋白的抗體數量,為了使結果可信,應設置空白對照組,注射VP1蛋白的抗體等量生理鹽水。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種魚的雄性個體不但生長快,而且肉質好,具有比雌魚高得多的經濟價值?茖W家發現這種魚X染色體上存在一對等位基因D/d,含有D的精子失去受精能力。若要是雜交子代全是雄魚,可以選擇的雜交組合為
A. XDXd×XdY B. XDXD×XdY C. XdXd×XDY D. XDXD×XDY
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生質壁分離的過程,關于質壁分離過程的描述正確的是
A. 質壁分離指細胞膜與細胞壁分離
B. M所指位置是細胞質
C. 質壁分離順序是C-B-A
D. 三個細胞的細胞液濃度由大到小依次是C>B>A
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若自由水與結合水的比值用b表示,那么同一生長發育時期的根尖分生區細胞為b1,根冠細胞為b2,比較二者的比值大小為( )
A. b1=b2 B. b1>b2 C. b<b2 D. 無法判斷
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,不正確的是( )
A. 利用紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞做實驗材料時可以觀察到紅色區域較大,主要位于細胞質中
B. 含RNA的區域被吡羅紅染色劑染成紅色
C. 含DNA的區域被甲基綠染色劑染成綠色
D. 實驗過程中,需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區域移至視野中央
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是草原生態系統的部分能量流動示意圖,a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調査鼠的種群數量時,計算當年種群數量與一年前種群數量的比值(λ)得到的曲線。據圖分析,下列說法錯誤的是:
A. 圖甲中若草所固定的太陽能總量為5×106kJ,那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ
B. 圖乙中第9年調査鼠的年齡組成,最可能表現為衰退型
C. 由圖乙分析,第8年鼠的種群密度最低
D. 第16—20年鼠的種群數量將呈J型曲線增長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為25℃環境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下C02吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物C02吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2h)]。請回答:
(1)在圖1的B點時,植物細胞中可以產生ATP的細胞器有_____________。
(2)光照強度大于C點時,甲的光合速率大于乙,導致這種差異的主要影響因素包括_______、________。光照強度大于D點時,兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是___________。
(3)圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個過程中,植物體內有機物的量會_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”)。圖2中植物為圖1中的__________(填“甲”或“乙”),原因是_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com