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(18分)

Ⅰ(8分)圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關系是              

(2)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發生了改變。

(3)比較a、 b兩圖,還能得出哪些結論是①                、②               

Ⅱ(10分)科學家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環節組成的食物鏈進行了能流分析,得到下表相關數據。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環節

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

(1)Ⅱ所代表的動物是         ,其呼吸產生的能量用于                          

(2)第一營養級與第二營養級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是         

(3)該食物鏈中,第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為           ,該數據不在10%~20%這一范圍,原因是                     

 

【答案】

Ⅰ(8分)

(1)競爭 (2分)

(2)優勢(地位)(2分)

(3)①在有污染的情況下,乙優勢明顯,在無污染的情況下,甲優勢明顯;

 ②在銅污染程度加大的情況下乙的優勢更明顯;

③環境改變可導致競爭關系發生改變(逆轉)。    (答對兩點得4分)

Ⅱ(10分)(每空2分)

(1)田鼠(或初級消費者)  維持正常生命活動和體溫

(2)呼吸所消耗的能量不同(田鼠呼吸強度相對較高,植物呼吸的強度相對較低)(2分)

(3)0.3%     Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多

【解析】Ⅰ(1)從圖a中可以看出甲乙兩種水蚤在銅污染或無銅污染中都存在優勢物種,故它們的關系為競爭關系。

(2)第21天時甲水蚤比乙水蚤數量多,第5天時乙水蚤比甲水蚤數量多,即在不同的時刻優勢物種不同。

(3)比較a、b虛線左側,可以發現當銅污染程度加大時,乙的優勢更明顯;比較a、b全圖,可以發現,有污染時,乙優勢明顯,無污染時,甲優勢明顯,同時能說明,環境變化導致優勢物種發生改變。

Ⅱ(1)植物→田鼠→鼬,總同化能量沿食物鏈逐級遞減,Ⅱ的總同化能量處于第二位,代表田鼠,呼吸產生的能量一部分用于合成ATP(用于維持各項生命活動),一部分以熱能形成散失(用于維持體溫)。

(2)凈同化量與總同化量的比值不同,反映了呼吸量與總同化量的不同。

(3)能量傳遞效率=第二營養級的總同化量/第一營養級的總同化量。比值偏小,原因是第二營養級獲得的能量偏少。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線右側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線左側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的____________地位發生了改變。

(2)比較a、b兩圖,還能得出的結論是

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

Ⅱ.科學家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環節組成的食物鏈進行了能流分析,得到下表相關數據。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環節

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

170×103

8.8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左

側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關系是                    

(2)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發生了改變。

(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結論是①                、②               

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科目:高中生物 來源:2010年山西省實驗中學高考仿真實戰模擬考試(理綜生物)試題 題型:單選題

圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關系是             
(2)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的       發生了改變。
(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結論是
                                      
                                     

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省鷹潭市高三第二次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題

 

圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左

側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關系是                    

(2)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的          發生了改變。

(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結論是①                、②               

 

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高考仿真實戰模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題

圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響。圖a和b中虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況。

(1)甲乙兩種生物之間的關系是              

   (2)圖a顯示的結果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的        發生了改變。

   (3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結論是

        ①                                      

        ②                                     

 

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