下列實(shí)驗(yàn)組合,正確的是
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
C
解析試題分析:植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)所需試劑是0.5g/ml的蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和顏色變化是液泡縮小,顏色變深,植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離后復(fù)原實(shí)驗(yàn)所需試劑是清水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和顏色變化是液泡增大,顏色變淺;誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)所用試劑是秋水仙素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和顏色變化是形成多倍體植株;DNA粗提取實(shí)驗(yàn)所用試劑是不同濃度的氯化鈉溶液等,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和顏色變化是白色絲狀物析出;觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)所用試劑是龍膽紫等,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和顏色變化是觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目。故選C。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
a和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過對(duì)其核內(nèi)DNA分子含量的測定,發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,合理的解釋是:
A.a(chǎn)是正常體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞 |
B.a(chǎn)是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞 |
C.a(chǎn)是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞 |
D.a(chǎn)處于有絲分裂中心體移向兩極時(shí),b處于次級(jí)性母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列實(shí)例不屬于細(xì)胞凋亡的是( )
A.清除被病原體感染的細(xì)胞 |
B.流感病毒感染導(dǎo)致呼吸道上皮細(xì)胞裂解死亡 |
C.成熟生物體中細(xì)胞的自然更新 |
D.人體內(nèi)紅細(xì)胞的正常死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞可通過有絲分裂或無絲分裂的方式增殖 |
B.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng) |
C.無絲分裂過程中細(xì)胞核不均等分裂 |
D.有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程,必須在生物膜上進(jìn)行的是
A.有氧呼吸中[H]和O2的結(jié)合 |
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成 |
C.翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合 |
D.光合作用中ATP的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)胞內(nèi)許多細(xì)胞器具有膜結(jié)構(gòu),下圖表示真核細(xì)胞中4種細(xì)胞器的生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)①與糖蛋白的合成有關(guān) |
B.結(jié)構(gòu)②被破壞細(xì)胞可能會(huì)多核 |
C.結(jié)構(gòu)③的膜上有花青素等色素 |
D.結(jié)構(gòu)④的內(nèi)膜比外膜蛋白質(zhì)含量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)物質(zhì)),下列各種分析正確的是( )
A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是兩種細(xì)胞增殖方式染色體行為示意圖,相關(guān)敘述不正確的是
A.甲種方式姐妹染色單體分開,使子細(xì)胞都含有P1、P2、M1、M2 |
B.乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細(xì)胞具有不同組合的染色體 |
C.利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進(jìn)化 |
D.繁殖過程中存在乙種方式的生物,有利于種群適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展進(jìn)化 |
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