成人三级在线,玖玖在线精品,欧美亚洲啪啪

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

11．催產素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數量相同，但其生理功能卻不同，原因有（　　）
①氨基酸種類不同　
②氨基酸的脫水縮合方式不同　
③氨基酸的排列順序不同　
④肽鏈的折疊盤曲方式不同．

A．

①②③

B．

①③④

C．

②③④

D．

①②③④

分析蛋白質多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質的空間結構不同有關，蛋白質結構多樣性決定功能多樣性．

解答解：催產素、牛加壓素、血管舒緩素的功能不同是由于蛋白質結構不同，由于催產素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數量相同，因此其功能不同的原因是氨基酸的種類、排列順序及肽鏈盤曲折疊的方式不同；不同肽鏈的脫水縮合方式是相同的．
故選：B．

點評本題旨在考查學生理解蛋白質結構多樣性的原因、蛋白質結構多樣性與功能多樣性的關系，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學進行了溫度對酶活性影響的研究，設計了如下實驗．
實驗原理：溫度影響淀粉酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據是否出現藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性．
實驗步驟：
步驟一：取三支試管，分別加入質量分數為3%的可溶性淀粉溶液．另取3支試管，分別注入新鮮唾液淀粉酶溶液．
步驟二：將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中，維持各自的溫度5min．分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，前兩支試管中的pH=6.8，第三支試管中的pH=4，搖勻后維持各自溫度5min．
步驟三：在三支裝有淀粉溶液的試管中各滴一滴碘液，并搖勻．
觀察并記錄：（略）
結論：溫度過高或過低都影響酶的活性．
請回答：
（1）該實驗能否得出上述實驗結論？不能．
（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎上加以糾正或補充相應的內容．
①試管上沒有做標記，改進措施：應用字母或數字進行標記，如六支試管上分別標記A、B、C、D、E、F．
②步驟一中加入試管中的兩種溶液沒有量的描述，改進措施：應改為“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鮮唾液淀粉酶溶液lmL”．
③步驟二中沒有設置最適溫度，改進措施：應把60℃改為37℃．
④實驗組與對照組未遵循單一變量原則，改進措施：試管中淀粉溶液pH應均保持在6.8．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

如圖是一種可測定種子呼吸作用的密閉系統裝置圖．U形毛細玻璃管（帶刻度）作為檢壓計．錐形瓶內放入一盛有20% KOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封并置于20℃恒溫環境，打開三通活塞（T），待U形管兩側液柱平衡后關閉T，開始計時．
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大CO₂的吸收能力．
（2）檢壓計（U形管）左管口與大氣相通，實驗時室內氣壓的微小變化對讀數都產生
影響，必須進行校正，具體方法是錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理及裝置與實驗組相同，記錄相同時間內的讀數變化．
（3）若用該裝置繼續測定單位質量小麥種子呼吸時CO₂釋放量與O₂消耗量的比值，請寫出主要的方法步驟：
①錐形瓶中不加入KOH溶液，代之等量清水；
②用同質量的小麥種子在相同環境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出相同時間內密閉系統的氣體體積凈變化量；
④再計算出CO₂釋放量．
（4）干重相同的油菜和小麥種子相比，萌發時有氧呼吸CO₂釋放量與O₂消耗量的比值，油菜小于（填
“大于”“等于”或“小于”）小麥種子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關生命活動調節的問題．
（1）圖甲中腎素是腎小球某些細胞分泌的一種酶，能將血漿中的血管緊張素原轉變成血管緊張素，血管緊張素能刺激腎上腺合成并分泌醛固酮，醛固酮可以促進腎小管對Na⁺的重吸收．

通過圖甲分析，臨床上若病人大量失血導致血壓下降，血液中血管緊張素含量將增多．原發性醛固酮增多癥病人會表現為血壓升高，原因是血漿中Na⁺含量增加，導致血漿滲透壓升高，引起抗利尿激素含量升高，腎小管、集合管重吸收水增多，最終導致血容量增加．
（2）正常人體內有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素（瘦素），可參與糖、脂肪及能量代謝的調節，使體重減輕．瘦素受體基因突變導致體重增大，此時血漿中瘦素含量最可能偏高（偏高/偏低/正常）．實驗表明瘦素還能作用于下丘腦的相關神經元調節攝食行為，其作用過程如圖乙．圖中共有0條反射弧，若c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質后的內外膜電位是內負外正．
（3）環境激素是指由于人類的生產和生活活動而排放到周圍環境中的某些化學物質．研究表明環境激素可沿著食物鏈（食物網）傳遞進入人體，被靶細胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低．有的環境激素可使精子DNA分子發生斷裂和DNA片段丟失，使精子出現染色體結構變異（染色體缺失）（填變異類型），造成精子畸形率升高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一種觀賞植物，純合的藍色品種（AABB）與純合的鮮紅色品種（aabb）雜交，F₁為藍色，F₁自交，F₂為9藍：6紫：1鮮紅．若將F₂中的紫色植株用鮮紅色的植株授粉，則其后代的表現型的比例是（　　）

A．

1：1

B．

2：1

C．

1：2：1

D．

1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明．
（1）實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收速率．
（2）實驗結果預測及結論：
結果預測①：乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收．
結論：檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸．
結果預測②：兩組植株對Ca²⁺、K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收速率相同．
結論：檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

水稻葉片中綠色（A）對紫色（a）為顯性，寬葉（B）對窄葉（b）為顯性，長形葉和短形葉是一對相對性狀（由C或c基因控制），純合的綠色寬葉和紫色窄葉雜交，F₁全為綠色寬葉，F₂代自交，F₂代有兩種表現型，且比例為3：1（無致死現象），純合的寬葉長形和純合窄葉短形雜交，F₁代為寬葉短形，F₁代自交，F₂代中出現四種表現型，且比例為9：3：3：1
（1）在如圖中畫出子一代中綠色寬葉短形的基因與染色體的位置關系．

（2）純合的綠色寬葉（AABB）和紫色1窄葉（aabb）雜交，F₂代中自交后不發生性狀分離的植株所占的比例為$\frac{1}{2}$；用隱性親本與F₂中綠色寬葉植株雜交，F₃代中性狀及分離比為綠色寬葉：紫色窄葉=2：1．
（3）純合的綠色長葉和純合的紫色短葉雜交，在獲得的F₂代中，基因型不同于兩親本的個體數占全部子代的比例為$\frac{7}{8}$；F₂代自交會發生性狀分離的基因型共有5 種，這些植株在全部F₂中的比例為$\frac{3}{4}$．
（4）若將（3）中所獲得的F1₂中的全部綠色短葉植株去除雄蕊，用F₂的紫色短葉植株的花粉隨機授粉，則雜交所得子代中純合紫色短葉植株占$\frac{4}{27}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖中橫軸表示細胞周期，縱軸表示一個細胞核中DNA含量或染色體數目的變化情況．請分析回答：

（1）表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數目變化和減數分裂過程中DNA含量變化、染色體數目變化的曲線分別依次是：①④②③．
（2）圖①②中在a區段發生的現象是DNA復制和有關蛋白質的合成，此過程需要的原料是什么？脫氧核苷酸；其發生的時期是間期，這一時期結束時，細胞核內完成了染色體的復制，形成了姐妹染色單體．
（3）圖①和②中的b區段含義分別是什么？著絲點分裂染色體被紡錘絲牽引著移向細胞兩級，新的核膜形成、同源染色體分離，被紡錘絲牽引著移向細胞兩級，新的核膜形成．
圖③和④中與b區段同步的分別是哪個區段？d、h．
（4）若圖①表示每條染色體上的DNA含量變化曲線，則圖中b區段的含義是什么？著絲點分裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少

B. 質粒中含有的元素是C、H、O、N、P

C. 具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的

D. 染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學