科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻無葉綠體,但能光合作用釋放O2 |
B、原核生物有生產者、消費者和分解者 |
C、細菌無線粒體,不能進行有氧呼吸 |
D、原核生物的核酸既有DNA也有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NADP++2e-+H+
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B、NADP+2e-+H+
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C、NADP++e-+H+
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D、NADP+e-+H+
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小 |
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 |
C、從乙轉為丙,正確的調節順序:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細調節器 |
D、若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
7 |
9 |
親本組合 | F1株數 | F2株數 | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經該生態系統的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 | ||
B、N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發育和繁殖 | ||
C、能量由第一營養級傳遞給第二營養級的傳遞效率為
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D、能量在各營養級的流動離不開生態系統的物質循環和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
10000 |
1 |
100 |
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