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【題目】100多年前,位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國(guó)最美麗的森林之一,大約有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中,印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿,他們的吃和穿全靠這些鹿。1906年該森林被列為國(guó)家禁獵區(qū),政府獎(jiǎng)勵(lì)捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸。這個(gè)方案初期非常成功,到1925年鹿群增長(zhǎng)到約1000000只,但是到了1930年鹿群下降到月25000只,到了1942年只剩下約8000只成活,森林已經(jīng)面目全非,取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。

(1)人們?cè)趯?duì)鹿群種群密度調(diào)查時(shí)常采用的方法是____________法。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,100多年前鹿種群數(shù)量變化還處于波動(dòng)狀態(tài),而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后,鹿群數(shù)量大量增長(zhǎng)后又急劇下降,種群數(shù)量下降的主要原因是__________________。

(2)隨著時(shí)間的推移,該群落發(fā)生了________,而人類在該過程中所起的作用是改變其 和_____。

(3)事實(shí)告訴我們,自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力不是無限的。

(4)繪制鹿種群的能量去向示意圖。

【答案】

(1)標(biāo)志重捕 森林(食物)幾乎被吃光,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

(2)次生演替 速度 方向

(3)自我調(diào)節(jié)(2分)

(4

【解析】(1)鹿等活動(dòng)能力比較強(qiáng)的動(dòng)物的種群群密度調(diào)查常用標(biāo)志重捕法。由于森林(食物)幾乎被吃光,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,導(dǎo)致鹿群種群數(shù)量下降。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)由開始的鹿群1000只到后來的1000000只,再到后來的8000只,說明該群落發(fā)生了次生演替,后來鹿群的數(shù)量降低主要是人類的活動(dòng)導(dǎo)致的,說明人類的活動(dòng)能夠改變自然演替的方向和速度。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的,超過一定的限度生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就有可能被破壞。

(4)鹿群同化的能量的去向有:流向下一營(yíng)養(yǎng)極、呼吸作用消耗、分解者的分解等:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是花藥培養(yǎng)和細(xì)菌培養(yǎng)的基本過程。請(qǐng)回答下列問題:

1選材時(shí),確定花藥中花粉的發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是 ;細(xì)菌培養(yǎng)中常用的接種方法是

2材料消毒時(shí),用酒精和氫化汞溶液對(duì)花蕾處理后均需用無菌水沖洗,目的是 ;對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是 ;在接種過程中,對(duì)接種環(huán)和鑷子等金屬器具進(jìn)行滅菌的方法是

3在花藥培養(yǎng)過程中,花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株,還可經(jīng)過 途徑發(fā)育成植株;花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細(xì)菌各代培養(yǎng)基的組分差異

4花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株,用于 ;細(xì)菌培養(yǎng)過程中,使用選擇培養(yǎng)基的目的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物,下列實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)的是( )

A.制備富含纖維素的培養(yǎng)基

B.將培養(yǎng)基和器材進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌

C.將提取的胃液進(jìn)行梯度稀釋

D.接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類對(duì)遺傳探究歷史的比較正確的一項(xiàng)是

研究者

研究方法

研究對(duì)象

結(jié)論

A

孟德爾

假說演繹法

豌豆

真核生物的核基因遺傳遵循分離定律

B

艾弗里

微生物培養(yǎng)

小鼠和肺炎雙球菌

小鼠體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子是DNA

C

沃森和克里克

模型構(gòu)建法

DNA的X光衍射照片

DNA是遺傳物質(zhì)

D

摩爾根

假說演繹

果蠅

基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示施用生長(zhǎng)素對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。

請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________,它影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育,但并不直接參與構(gòu)成酶和輔酶,而是植物細(xì)胞間傳遞_____________的分子。

(2)通過甲、乙兩圖可以看出,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度會(huì)________主根的伸長(zhǎng)。

(3)生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有_________,這通過圖____________可以體現(xiàn)出來。

(4)圖丙所示現(xiàn)象為________________,其原因是由于生長(zhǎng)素的____________運(yùn)輸,造成側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度__________________________(填高于低于等于)頂芽。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肝豆?fàn)詈俗冃裕ê?jiǎn)稱WD)是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常,其兩個(gè)兒子正常,女兒患WD病。請(qǐng)回答問題:

(1)細(xì)胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶的過程中,需要 等原料。WD的發(fā)生說明基因能通過控制 來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀。

(2)由題干可知,致病基因ATP7B位于 (填)染色體上。若該家庭的三個(gè)孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ,再生一個(gè)孩子患WD的概率是

(3)人類遺傳病主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體遺傳病,僅單基因遺傳病就有6500多種。人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 大分子蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

B. 葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖

C. ATP 的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

D. tRNA、酶、激素在發(fā)揮作用后均失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞核基因傳遞與表達(dá)的相關(guān)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙過程需要的原料不同

B.乙、丙過程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同

C.丙過程涉及到三種RNA

D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲、乙過程可多次發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( )

A.ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP

C.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

D.ATP中的能量可能來源于光能,但不可能轉(zhuǎn)化為光能

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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