A、免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫 |
B、切除胸腺的個體細胞免疫完全喪失,體液免疫減弱 |
C、記憶細胞能快速識別抗原,所以其產生抗體更快更多 |
D、效應T細胞能夠將靶細胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、位于兩對同源染色體上 |
B、位于一對同源染色體上 |
C、無法判斷 |
D、位于一對或者兩對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運用假說演繹法,證明了“基因在染色體上” |
B、科學家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞器進行分離,以研究各自組成成分和功能 |
C、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗和1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應 |
D、1953年沃森和克里克利用構建物理模型的方法發現了DNA規則的雙螺旋模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物 |
B、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素 |
C、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物 |
D、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素 |
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