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【題目】在噬菌體侵染細菌的實驗中,指導子代噬菌體蛋白質外殼合成的是(

A.噬菌體DNAB.細菌蛋白質

C.噬菌體蛋白質D.細菌DNA

【答案】A

【解析】

噬菌體的繁殖過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)組裝釋放。

噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成。因此,在噬菌體侵染細菌實驗中,指導子代噬菌體蛋白質外殼合成的是噬菌體的DNAA正確。
故選A

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于孟德爾利用高莖和矮莖豌豆進行單因子雜交實驗的敘述,錯誤的是(

A.花粉尚未成熟時,需對母本去雄B.豌豆的高莖和矮莖是同一種性狀

C.去雄后需套袋,防止豌豆自花受粉D.F1自交,則不需去雄、套袋等操作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某健康人餐后血糖變化情況,據圖回答下列問題:

(1)進食后血糖含量升高,主要原因是對食物中____的消化、吸收。隨著血糖含量升高,胰島素的分泌____(填“增加”或“減少”)。

(2)血糖含量低于基礎血糖水平時,胰高血糖素的分泌____(填“增加”或“減少”),肝糖原分解成____進入血液。

(3)胰島素和胰高血糖素對機體血糖水平的調節呈____關系,共同維持血糖含量的動態平衡。

(4)當胰島____細胞不能產生足夠的胰島素時,體內血糖水平將會上升,多余的糖會從尿中排出,出現糖尿,可用____檢驗尿液中的還原糖。

(5)胰島素是蛋白質類激素,可與雙縮脲試劑發生作用,反應產生的顏色是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示不同濃度的生長素對植物根、芽、莖生長的影響,下列有關敘述錯誤的是

A. 生長素對根、芽、莖的生長都具有兩重性

B. 根對生長素不敏感,莖對生長素敏感

C. d點對應濃度的生長素可促進芽和莖的生長,抑制根的生長

D. 促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層磷脂分子的球形脂質體(如圖),它載入藥物后可以將藥物送入靶細胞內部。下列關于脂質體的敘述正確的是( )

A. 在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的選擇透過性將藥物送入細胞

B. 在a處嵌入脂溶性藥物,利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞

C. 在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的選擇透過性將藥物送入細胞

D. 在b處嵌入脂溶性藥物,利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程,其中A、B、C、D表示四種體液,①②表示有關的物質。請據圖回答下列問題:

(1)圖中體液含量最多的是___________(填字母),屬于內環境的是__________(填字母)。

(2)B與C在成分上的最主要的區別是___________________

(3)C的透壓大小主要與___________________________的含量有關。正常情況下A的滲透壓一般____________(填“>"“<”成“=”)D的滲透壓。

(4)如果②代表O2,其從體外進入組織細胞需要____________(系統)協助完成;機體維持穩態的主要調節機制是____________________調節網絡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下面的材料回答問題。

材料一在噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,用同位素31P32P32S35S分別作如下標記。

噬菌體

大腸桿菌

脫氧核苷酸

32P

31P

氨基酸

32S

35S

材料二 

(1)32P標記噬菌體的大致操作過程。

先用含有放射性32P的培養基中培養大腸桿菌;

__________________________________________________________

(2)材料一中,子代噬菌體的DNA分子中可能含有的放射性同位素是__________

(3)分析材料二,AD的結果中,哪項不正確?____________。說明理由: ________________

(4)材料一、材料二共同說明的問題是__________________

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【題目】胰島A細胞和胰島B細胞在人體血糖調節中起著舉足輕重的作用。下列敘述正確的是( )

A. 胰島A細胞分泌胰島素,使血糖水平升高

B. 胰島A細胞分泌胰高血糖素,使血糖水平降低

C. 胰島B細胞分泌胰島素,使血糖水平降低

D. 胰島B細胞分泌胰高血糖素,使血糖水平升高

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【題目】傘藻是一種能進行光合作用的單細胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構成,細胞核在假根內。科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗(如下圖)。下列相關敘述不正確的是(

A.2中移去細胞核的甲傘藻的生命活動將逐漸減緩直至停止

B.2中③與圖1中①的帽形相同,都是菊花形帽

C.1中①、②的帽形隨嫁接的傘柄而改變

D.上述實驗說明生物體形態結構的建成主要與細胞核有關

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