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9.已知果蠅有眼(B)對無眼(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(A)對白眼(a)為顯性,基因位于X染色體上.
(1)已知親代為純合白眼雌蠅和無眼雄蠅,子一代中出現了紅眼果蠅,兩親本的基因型分別是BBXaXa、bbXAY.
(2)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中的IV號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.缺失兩條致死.現有一群果蠅種群,其組成為染色體正常的有眼、染色體正常的無眼、Ⅳ號染色體單體有眼果蠅各多只,顯性純合子、雜合子混在一起.
①探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上,用上述果蠅(假設無突變發生)為實驗材料,設計一代雜交實驗,應該怎樣進行?(檢驗寫出雜交組合、預期結果并得出結論)
用多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅與正常染色體無眼果蠅交配;
若子代中有眼、無眼果蠅各占一半,則無眼基因位于Ⅳ號染色體上;若子代有眼果蠅多于無眼,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.
②若無眼基因位于Ⅳ號染色體上,Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數分裂中偶然出現了一個BB型配子,最可能的原因是減數第二次分裂時染色體未分離.

分析 根據題意分析可知:果蠅有眼(B)對無眼(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(A)對白眼(a)為顯性,基因位于X染色體上,則親代中純合白眼雌蠅的基因型是BBXaXa,而純合無眼雄蠅的基因型是bbXAY或bbXaY.由于子一代中出現了紅眼果蠅,所以純合無眼雄蠅的基因型只能是bbXAY.

解答 解:(1)根據分析,兩親本的基因型分別是BBXaXa、bbXAY.
(2)①為探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上,可用多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅與正常染色體無眼果蠅交配,若子代中有眼、無眼果蠅各占一半,則無眼基因位于Ⅳ號染色體上;若子代有眼果蠅多于無眼,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.也可用多只Ⅳ號染色體單體有眼雌雄果蠅雜交,若子代中全為有眼果蠅,則無眼基因位于Ⅳ號染色體上;若子代有眼果蠅多于無眼,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.
②若無眼基因位于Ⅳ號染色體上,Ⅳ號染色體單體有眼果蠅的體細胞中只含一個B基因,而減數分裂中偶然出現了一個BB型配子,其最可能的原因是減數第二次分裂后期染色體未分離,使兩條含B基因的染色體移到了同一配子中.
故答案為:
(1)BBXaXa、bbXAY
(2)①方法一:用多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅與正常染色體無眼果蠅交配
若子代中有眼、無眼果蠅各占一半,則無眼基因位于Ⅳ號染色體上;若子代有眼果蠅多于無眼,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上
方法二:用多只Ⅳ號染色體單體有眼雌雄果蠅雜交
若子代中全為有眼果蠅,則無眼基因位于Ⅳ號染色體上;若子代有眼果蠅多于無眼,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上(或若子代出現無眼果蠅,則無眼基因不位于Ⅳ號染色體上)
②減數第二次分裂時染色體未分離

點評 本題考查伴性遺傳和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.用洋蔥為材料,觀察植物細胞的有絲分裂:
(1)洋蔥根培養時,有人沒有經常換水,結果出現爛根現象,其原因是水中氧氣不足,根尖細胞進行無氧呼吸產生酒精,毒害細胞.
(2)制作裝片時,有人用1%的鹽酸在30℃下把根尖解離15分鐘,然后漂洗、染色、壓片,結果觀察時發現裝片內細胞沒有分開,其原因是鹽酸濃度太低.
(3)觀察裝片可發現分生區細胞的特點是細胞呈正方形,排列緊密.其中處于什么時期的細胞最多分裂間期,原因是間期時間長,分裂期時間短.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.普通小麥(6N=42)經花藥離體培養成的植株,可能是(  )
A.單倍體B.三倍體C.六倍體D.一倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置如甲圖所示.實驗時,當光照強度由0漸變為2.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的左側位置處.
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有abcd(填字母).當光照強度由0-20千勒克斯的變化中,圖甲中的CO2緩沖液的PH值先降低后升高.
(3)當光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產生的氣體量為200毫升.若此時葉片的呼吸熵160(放出CO2與吸收O2的比值)為0.8,那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2毫升.導致此時葉片的呼吸熵小于1的因素是有非糖物質參與了有氧呼吸.
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是新鮮葉片改為等量的經消毒的死葉片.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升,其原因是環境物理因素(如溫度變化等)對實驗的影響
(5)如果將甲圖中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數據指標是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物葉表皮組織上的氣孔,由兩個保衛細胞圍繞而成.以下圖1表示氣孔結構,圖2表示氣孔運動機理.請據圖回答:

(1)保衛細胞與葉表皮細胞在結構和生理上最主要的區別是,出現這一差異的根本原因是基因的選擇性表達.
(2)用“上升”、“下降”或“不變”完成圖2中的內容:①下降;②上升;③上升.
(3)為探究不同條件下蠶豆葉片氣孔的開啟和關閉情況,某小組設計了如下實驗:

4小時后,結果如表:
   氣孔開閉情況
組別
完全開放(%)半開放(%)關閉(%)
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
請根據表中數據,在方框圖內用柱形圖表示pH對氣孔開閉的影響.

(4)若想進一步探究不同離子(如Na+和K+)對蠶豆葉片氣孔開閉的影響,請補充設計實驗思路:加一組實驗組,將等量的大小、生長狀況等一致蠶豆葉片放入pH為7的NaCl溶液、光照(或黑暗)條件處理,4小時后,制作蠶豆葉表皮臨時裝片、觀察、統計、記錄氣孔開閉情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示噬菌體侵染細菌的部分實驗過程.下列有關說法正確的是(  )
A.攪拌的目的是給細菌和噬菌體提供更多的氧氣
B.離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質外殼
C.噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細菌
D.b中有少量放射性證明了蛋白質是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的有關敘述,正確的是(  )
A.分化后的細胞中基因發生了改變
B.衰老細胞中酶的活性與物質運輸功能均降低
C.被病毒感染的細胞的清除不屬于細胞凋亡
D.正常細胞中有抑癌基因而無原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.關于科學探究問題
在農業生產中發現一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤.為修復被該除草劑污染的土壤,需要選育能高效降解該除草劑的細菌.
請完成下列選育的實驗方案:
步驟一:菌種浸出液的制備:
(1)從使用過除草劑的土壤中獲取一定量的樣本,然后置于無菌水中,震蕩一定時間,備用.
步驟二:配置菌種選育培養基并滅菌:
所配制的培養基的特點是固體和含不同濃度除草劑.
步驟三:
(1)劃線接種
(2)在適宜的溫度等條件進行倒置培養一定時間.
(3)觀察選取在較高濃度下除草劑的培養基中大菌落.
(2)常用的接種劃線工具是接種環.
某同學在純化菌株時,劃線接種后一段時間后,平板的第一劃線區域長滿致密的菌苔,第二劃線區域無菌落,造成劃線無菌落可能的操作失誤是接種環灼燒后未冷卻或接種劃線未從第一區域開始.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于可遺傳變異的敘述,錯誤的是(  )
A.基因突變的實質是基因結構的改變
B.基因重組只能發生在減數分裂過程中
C.染色體變異可通過光學顯微鏡檢測
D.由配子發育而來的個體屬于單倍體

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