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【題目】醫生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的是（　　）

A. 供給無機鹽 B. 供給能量 C. 維護細胞滲透壓 D. 供給水分

【答案】B

【解析】葡萄糖可以為生物體提供能量，不能供給無機鹽，A錯誤；葡萄糖是重要的能源物質，因此給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是供給能量，B正確；50%葡萄糖溶液濃度遠大于機體內溶液濃度，因此目的不是維持細胞的形態，C錯誤；50%葡萄糖溶液濃度遠大于機體內溶液濃度，因此目的不是供給水分，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為正常成人血液中X的含量隨時間的變化情況圖，如圖2為機體血糖調節過程圖，其中m、n為相關激素．

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時段甲狀腺激素含量升高時，與之相關的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，以調節甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調節和機制．
（2）若X代表抗利尿激素，則當細胞外液滲透壓（填“升高”或“降低）時，c→d時段該激素分泌增加，則腎小管和集合管增強，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的合成和分泌．m和n在血糖平衡的調節中為關系．若組織細胞表面缺乏胰島素受體，則組織細胞將（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，其中會彎曲生長的是（）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現流程示意圖。請根據圖分析，不正確的選項是

A. ①過程是轉錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 某段DNA上發生了基因突變，但形成的蛋白質不一定會改變

D. 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制，使得結構蛋白發生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如圖所示，以下說法不正確的是（）

A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性
B.在0～20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把數條5cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中，每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度．圖示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率．錯誤的敘述是（）

A.馬鈴薯條通過滲透吸（失）水改變其長度
B.0.10mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細胞質壁分離
C.馬鈴薯細胞細胞液濃度相當于0.30mol/L的蔗糖溶液
D.在0.40mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關生理過程。下列有關敘述，正確的是

A. 圖中發生堿基互補配對的只有a、b、c、e

B. 正常人體細胞內發生的只有a、b、d

C. e過程中的堿基互補配對遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D. 噬菌體在大腸桿菌細胞內進行增殖的過程中將發生a、b、e、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖1所示的實驗．請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是．
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③和④均出現較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸（填“是”或“不是”）極性運輸．
（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有．研究已證實光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長（填“有利”“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于光合作用和呼吸作用的問題

（1）甲圖中A場所發生的反應屬于光合作用的階段，物質b可能是，物質c轉變為（CH2O）需經歷兩個過程．
（2）上述反應中，當突然停止光照，以下物質含量可能會突然減少的是（）（多選）
A.物質a
B.物質b
C.三碳化合物
D.五碳化合物
E.ADP+Pi
F.（CH2O）
（3）乙圖是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到下表的實驗數據，其中每格對應氣體變化量是10μmol．

光強（μmol．m﹣2 ． s﹣1）	右側刻度變化（格/h）
0	2
50	6
100	12
150	18
200	18

裝置中水草的呼吸速率是μmol氧氣/小時，分析表中數據，在光強50μmol．m﹣2 ． s﹣1 ，裝置中水草每小時產生的氧氣量是（）
A.20μmol
B.60μmol
C.80μmol
D.120μmol
（4）從下表數據分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，可能對應的光強是（）
A.100μmol．m﹣2 ． s﹣1
B.150μmol．m﹣2 ． s﹣1
C.200μmol．m﹣2 ． s﹣1
D.無法精確確定
（5）甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入數量、大小、苗齡、長勢相同的某植物葉片，并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO3溶液，用傳感器測量瓶中氧濃度，記錄數據見表：

序號	組別	氧初始數據（mgL﹣1）	氧終結數據（mgL﹣1）	差值（mgL﹣1）
1	甲	2.74	2.56	﹣0.18
2	乙	2.36	3.23	0.87
光照度26klux；水溫18℃；光照時間0.5h

造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是．

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