【題目】如圖a、c表示細胞中的兩種結構,b是它們共有的特征,有關敘述錯誤的是( )
A. 若b表示兩層膜結構的細胞器,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B. 若b表示含有核糖核酸的細胞器,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C. 若b表示能產生水分的結構,則a、c可能是細胞核和高爾基體
D. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體
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【題目】下圖為物質出入細胞的四種方式的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A表示____________方式, C表示____________方式。
(2)與A方式相比,B方式的主要特點是需要借助____________,該物質是在細胞內的__________上合成的。
(3)需要載體蛋白協助的方式為________(填字母),與C、D運輸方式都有關的細胞器是______________。
(4)K+、O2和葡萄糖三種物質中,通過B方式進入紅細胞的是__________。
(5)胰島B細胞分泌胰島素是通過________方式進行的,該種運輸方式也體現出細胞膜具有______________的特點。
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【題目】關于生物體產生的酶的敘述,錯誤的是( )
A.酶的化學本質是蛋白質或RNA
B.胰脂肪酶能將脂肪分解成甘油和脂肪酸
C.蛋白酶和脂肪酶都屬于水解酶類
D.纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁
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【題目】下列關于生命系統結構層次的敘述錯誤的是( )
A.松鼠和松樹具有不同的結構層次
B.南湖白樺林中的全部生物組成一個群落
C.地球上最高的生命系統層次是生物圈
D.一棵蒲公英生命系統的層次為細胞、組織、器官、個體、種群等
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【題目】有人說,如果說文藝復興把神從人們的生活中驅逐出去;哥白尼的《天體運行論》把神從天文學中驅逐出去;17世紀的牛頓把造物主從無生命現象的研究領域驅逐出去。那么,19世紀把造物主從有生命現象的研究領域驅逐出去的是
A. 達爾文
B. 法拉第
C. 伽利略
D. 愛因斯坦
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【題目】植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑及生理功能的重要實驗材料,某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率分別為lg 1.2 mm/7d、lg 1.4 mm/7d、lg 1.6 mm/7d、lg 1.8 mm/7d、lg 2.0 mm/7 d)的矮生豌豆幼苗上,實驗結果如圖。
請回答下列問題。
(1)赤霉素能促進________從而引起植株增高。
(2)該實驗的自變量是_____________、_____________,圖中設置③組的作用是______。
(3)根據實驗噴施______能明顯促進矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應越_____(填“顯著”或“不顯著”),其原因可能是遺傳性矮生植株體內
缺少_____________。
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【題目】血紅蛋白和胰島素都是蛋白質,但功能不同,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質的空間結構不同
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