科目：高中生物 來源：廣西桂林十八中2011屆高三第三次月考（生物） 題型：綜合題
右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問題：
（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號）。
（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是[ ]__________（“[ ]”內(nèi)填序號，“______”上填名稱，下同。）
（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過程有___ ___
A．葡萄糖分解成丙酮酸 B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖 D．合成有機物
（4）在人類基因組計劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______
A．卵細(xì)胞 B．精子細(xì)胞 C．某女性體細(xì)胞 D．某男性體細(xì)胞
（5）細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。
（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在[ ]______________ 上
（7）若該圖是一個人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[ ]________ 含量較多。
（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場所是[ ]____________________。
（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng) 層生物膜。
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科目：高中生物 來源：廣西桂林十八中2010-2011學(xué)年高三第三次月考（生物） 題型：選擇題
右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問題：
（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號）。
（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是[ ]__________（“[ ]”內(nèi)填序號，“______”上填名稱，下同。）
（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過程有___ ___
A．葡萄糖分解成丙酮酸 B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖 D．合成有機物
（4）在人類基因組計劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______
A．卵細(xì)胞 B．精子細(xì)胞 C．某女性體細(xì)胞 D．某男性體細(xì)胞
（5）細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。
（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在[ ]______________ 上
（7）若該圖是一個人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[ ]________ 含量較多。
（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場所是[ ]____________________。
（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng) 層生物膜。
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問題：
（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號）。
（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是[ ]__________（“[ ]”內(nèi)填序號，“______”上填名稱，下同。）
（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過程有___ ___
A．葡萄糖分解成丙酮酸 B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖 D．合成有機物
（4）在人類基因組計劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______
A．卵細(xì)胞 B．精子細(xì)胞 C．某女性體細(xì)胞 D．某男性體細(xì)胞
（5）細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。
（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在[ ]______________ 上
（7）若該圖是一個人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[ ]________ 含量較多。
（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場所是[ ]____________________。
（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng) 層生物膜。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列兩組問題
I．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞內(nèi)的動力“車間”。請回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問題：
（1）線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似，都是以 構(gòu)成基本的支架。
（2）線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場所，其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場所是[ ] 。在線粒體內(nèi)實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是： 。
（3）下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實驗，請回答有關(guān)問題。
實驗材料：利用脈孢菌作為實驗材料，由此可推出脈孢菌屬于______________生物。
實驗步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養(yǎng)過程中脈孢菌被標(biāo)記，一段時間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時取樣作放射自顯影。
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①如果生長幾代后的細(xì)胞中線粒體都有放射性，且呈遞減趨勢，可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；
②如果生長幾代后的細(xì)胞中________________________，可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
II．右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）實驗中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是 。與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值偏低，這是因為______________________。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置，進(jìn)行“光照強度對植物光合作用影響探究”實驗，試幫忙列出簡單實驗思路。
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