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下列實例中,屬于性狀分離現(xiàn)象的是( 。
①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交后代全為高莖豌豆   
②紅花大豆與紅花大豆的交配后代中,紅花植株與白花植株分別占
3
4
1
4
    
③高稈小麥自交,后代中有25%的矮稈小麥   
④體色透明的金魚與體色不透明的普通金魚雜交,其后代全部為半透明的體色.
A、②③B、①③C、②③④D、①④
考點:生物的性狀與相對性狀
專題:
分析:性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.據(jù)此答題.
解答: 解:①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交后代全為高莖豌豆,這不屬于性狀分離,①錯誤;
②紅花大豆與紅花大豆的交配后代中,后代出現(xiàn)白花植株的現(xiàn)象稱為性狀分離,②正確;
③高稈小麥自交,后代出現(xiàn)矮稈小麥的現(xiàn)象稱為性狀分離,③正確;   
④體色透明的金魚與體色不透明的普通金魚雜交,其后代全部為半透明的體色,這不屬于性狀分離,④錯誤.
故選:A.
點評:本題考查性狀分離的相關知識,要求考生識記性狀分離的概念,明確性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,再根據(jù)概念準確判斷各選項是否屬于性狀分離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體接種牛痘疫苗后,體內(nèi)免疫細胞的反應過程.據(jù)圖回答([]內(nèi)填圖中標號):
(1)牛痘疫苗相當于圖中[]
 

(2)圖示細胞的免疫反應稱為
 
免疫.
(3)圖中標號⑤所示物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 
,它是由④
 
產(chǎn)生.
(4)接種牛痘疫苗可預防天花病毒,當天花病毒入侵已接種牛痘疫苗的人體時,圖中的[]
 
細胞將發(fā)揮作用,請用文字和箭頭表示出該過程:
 
.該過程與初次免疫相比,其特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關系模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺.
(2)巨噬細胞可參與
 
免疫和特異性免疫,T細胞可參與的特異性免疫是
 

(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
,與圖示有關的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡調(diào)節(jié)機制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外,還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 

(4)免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子、淋巴因子(如白細胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細胞,在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換方式是
 

(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥,正在威脅著知識分子的健康和生命.據(jù)圖分析,過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜的葉肉細胞中,與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個層次?( 。
(1)受精卵  (2)肝臟  (3)血液  (4)某山上所有的生物 (5)某農(nóng)場所有的水稻  (6)一個池塘.
A、細胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B、細胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C、細胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D、個體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于無機鹽的敘述不正確的是(  )
A、缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏Fe2+,血紅蛋白不能合成
B、Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響植物的呼吸作用
C、細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D、無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

要實現(xiàn)目的基因和運載體DNA分子重組,必須具有的工具酶是( 。
A、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、DNA解旋酶和DNA聚合酶
C、DNA解旋酶和DNA連接酶
D、限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為就某種遺傳病調(diào)查的一個家庭成員的情況,為了進一步確認5號個體致病基因的來源,對其父母進行了DNA分子檢測,發(fā)現(xiàn)1、2號個體都不攜帶此致病基因,那么,5號致病基因的來源及其基因型(用B、b表示)最可能是( 。
A、基因突變、Bb
B、基因突變或基因重組、Bb
C、染色體變異、bb
D、基因重組、BB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能( 。
A、作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細胞中
B、是生物的遺傳物質(zhì),包括DNA和RNA
C、是生物體進行生命活動的主要承擔者
D、對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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