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人們不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,而經常可能在冷水環境中分離嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因。

嗜冷海藻體內的酶遇到高溫后,酶的分子結構被破壞而失去活性,海藻很快會死亡;而嗜熱微生物的酶遇到低溫環境,酶的活性降低,但酶分子結構沒有被破壞,遇到合適的溫度又可以恢復活性。
考查酶的特性。低溫酶在較高的溫度條件下,酶被破壞,失去活性,所以不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,相反高溫酶在低溫下不失活,遇到合適的溫度又恢復活性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人們不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,而經常可以在冷水環境中分離出嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因

(2)淀粉酶可以通過微生物發酵生產。為了提高酶的產量,請你設計一個實驗,利用誘變育種方法,獲得產生淀粉酶較多的菌株。① 寫出主要實驗步驟。② 根據誘發突變率低和誘發突變不定向性的特點預期實驗結果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,而經常可能在冷水環境中分離嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因。

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科目:高中生物 來源:天津高考真題 題型:問答題

(1)人們不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,而經常可以在冷水環境中分離出嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因。
(2)淀粉酶可以通過微生物發酵生產。為了提高酶的產量,請你設計一個實驗,利用誘變育種方法,獲得產生淀粉酶較多的菌株。
①.寫出主要實驗步驟。
②.根據誘發突變率低和誘發突變不定向性的特點預期實驗結果。
提示:生產菌株在含有淀粉的固體培養基上,隨著生長可釋放淀粉酶分解培養基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(04天津卷)(20分)

(1)人們不會在熱泉中發現活著的嗜冷海藻,而經常可以在冷水環境中分離出嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因。

 

 

(2)淀粉酶可以通過微生物發酵生產,為了提高酶的產最,請你設計一個實驗,利用誘變育種方法,獲得產生淀粉酶較多的菌株。①寫出主要實驗步驟。②根據誘發突變率低和誘發突變不定向性的特點預期實驗結果。

    提示:生產菌株在含有淀粉的固體培養基上,隨其生長可釋放淀粉酶分解培養基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈。

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同步練習冊答案
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