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如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,下列說法正確的是(  )
A、生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B、c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
C、d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,但抑制了芽的生長
D、3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為:莖>芽>根
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性,橫軸為生長素濃度的變化,縱軸為生長素對器官生長的作用,三條曲線分別代表不同濃度的生長素對根、芽、莖生長的影響.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、從圖中可以看出,生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,A正確;
B、c點對應的生長素濃度對莖具有促進作用,對根和芽都有抑制作用,B錯誤;
C、d點對應的生長素濃度對莖和芽的生長都具有促進作用,但抑制了根的生長,C錯誤;
D、從題中曲線可以看出植物不同的器官,生長素的作用曲線不同,根最敏感.因此3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為:根>芽>莖,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合曲線圖,考查生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,意在考查學生分析曲線圖的能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究興奮的傳導和傳遞,科學家先后進行了以下實驗.據此回答問題:
資料一:在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極,連接到一個電表上(如圖1).靜息時,電表沒有測出電位差(如①);當a點給予刺激時,電表指針發生從圖②→⑥的連續變化.電表指針偏轉方向代表電流方向.
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一電極插入軸突膜內,另一電極置于膜外,電表指針發生偏轉,如圖2中的A圖.給予刺激后,電表指針發生偏轉的情況如圖2中的B圖和C圖.
資料三:將兩個蛙心分離出來,第一個帶有神經,第二個沒帶.兩個蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一個心臟的神經幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉移到第二個未被刺激的心臟內,后者的跳動也加速了.
(1)資料一說明在神經系統中,興奮是以
 
的形式沿著神經纖維傳導的.
(2)請用資料二的結論解釋圖1-③的結果.
 

(3)如果用圖2的方法測量圖1-④中c點的膜電位,將會出現圖2中哪個圖所示的結果(用字母表示)?
 

(4)根據資料三科學家得出什么結論?
 
根據該結論進一步研究方向可能是什么?
 

(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的
 
,以維持蛙心正常的生理功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是植物激素的是(  )
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、2,4-D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細胞死活的方法中,表述正確的是(  )
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發生質壁分離的是活細胞;
②在高倍鏡下觀察,若發現細胞質流動,則表明細胞是活的;
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發現細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞;
④洋蔥根尖經解離后,若發現細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A、①④B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物體可以完成如圖反應式(其中代表不同的單糖),其中代表的二糖可能是(  )
A、麥芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、B或C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為細胞膜結構示意圖,如圖乙為突觸結構示意圖.下列相關敘述正確的是(  )
A、圖甲中的B與圖乙中的D都是由磷脂分子組成
B、若圖甲中的M側為腸道,那么N側則是毛細血管腔
C、圖甲中B的成分決定了圖乙中E在結構上具有一定的流動性
D、圖乙中C與D結合后F上的電位可由外正內負轉變為外負內正

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能會發生改變
B、RNA與DNA的分子結構相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、不同的DNA分子有不同的堿基排列順序
D、膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分,在人體內參與血液中脂質的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關分析正確的是(  )
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質營養外還有溫度和氧氣
B、對于所有生態系統的植物來說,水都是它們固定太陽能的一個重要限制因素
C、通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%~20%
D、圖中的營養是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某幼小植物在適宜條件下橫放一段時間后生長情況如圖甲,根和莖在一定的生長素濃度范圍內與其生長狀況的關系如圖乙所示,據圖回答:
(1)莖向上彎曲生長,反映了生長素的
 
作用;根向下彎曲生長反映了生長素作用的
 
性.
(2)根和莖生長方向不同與根、莖對生長素的
 
不同有關.
(3)圖乙中曲線
 
對應的是莖的生長素濃度與其生長狀況的關系.
(4)若P點對應于d,則c點位于曲線②上P點的
 
(上方,下方).

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