【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）
A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離
B．F2性狀分離比是3：1
C．成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離
D．測(cè)交后代性狀分離比為1：1
【答案】C
【解析】
試題分析：分離定律的實(shí)質(zhì)是F1產(chǎn)生配子時(shí)，隨同源染色體分離，成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，所以C正確；ABD選項(xiàng)均為分離定律實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)形式，都是由分離定律的實(shí)質(zhì)決定的，但其本身不是分離定律的實(shí)質(zhì)。
應(yīng)用題天天練四川大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是
A. 酶不能脫離生物體起作用
B. 酶是蛋白質(zhì)
C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有
A. 有些生物沒(méi)有X、Y染色體
B. 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體
C. 伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)
D. X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人類(lèi)某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病． 
（1）控制甲病的遺傳方式；控制乙病的遺傳方式 ．
（2）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8：；Ⅲ10： ．
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是 ， 同時(shí)患兩種病的幾率是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體
C. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8
D. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自其母親
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是
A. 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
B. 藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用
C. 細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D. 原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 ( )
A. 染色體與核糖體 B. 中心體與核糖體
C. 線(xiàn)粒體與高爾基體 D. 中心體與線(xiàn)粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一對(duì)夫婦，其后代僅考慮甲病，則得病的可能性為p，正常的可能性為q，若僅考慮乙病，則得病的可能性為m，正常的可能為n，則這對(duì)夫妻結(jié)婚后，生出只有一種病的孩子的可能性為( )
①pn+qm
②1－pm－qn
③p+m－2pm
④q+n－2nq
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ②
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物和人激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）
A. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖
B. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制
C. 摘除小白鼠的垂體后，其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少
D. 激素都能作用于全身所有的細(xì)胞，具有微量、高效的特點(diǎn)
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