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【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料,開展芹菜染色體核型分析實驗。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題:

(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細胞中有絲分裂的_____________期細胞的比例,便于染色體觀察、計數。

(2)實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細胞,目的是__________________________。再用低濃度的KCl處理一段時間,使細胞適度膨脹,便于細胞內的染色體更好地分散,但處理時間不能過長,以防細胞_____________

(3)圖1是_____________細胞的染色體,判斷的主要依據是_____________

【答案】中 去除細胞壁(使細胞分離)吸水漲破花粉母 同源染色體聯會

【解析】

據圖1分析,存在同源染色體聯會和同源染色體分離,則代表花粉母細胞的減數分裂;圖2中染色體行為互不干擾,屬于芹菜根尖細胞的有絲分裂

(1)染色體觀察、計數的最佳時期是有絲分裂的中期,原因是染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上,形態固定,數目清晰。

(2)實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖和花粉母細胞,目的是去除細胞壁(使細胞分離)。再用低濃度的KCl處理一段時間,使細胞適度膨脹,便于細胞內的染色體更好地分散,但處理時間不能過長,以防細胞吸水漲破。

(3)圖1中存在同源染色體聯會,表示花粉母細胞的減數分裂。

練習冊系列答案
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【題目】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗中,同等實驗條件下分別在4支大試管中進行培養(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據表中實驗設置,判斷下列說法錯誤的

A. 試管內種群的K值與試管相同

B. 4支試管內的種群達到K值所需時間不同

C. 4支試管內的種群在變化初始階段都經歷了“J”型增長

D. 試管內的種群數量先于試管開始下降

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【題目】圖甲所示為影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程,圖乙為人體內某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細胞→分泌激素”屬于____ (填“神經調節”“體液調節”或“神經—體液調節”)。圖甲中的靶細胞主要是____,如果靶細胞膜上的相關受體被自身免疫系統破壞,則血糖濃度會____(填“高于”或“低于”)正常數值,從免疫學的角度看該疾病屬于____

(2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據圖甲可知,小鼠的血糖調節能力會不會完全喪失?____,理由是______________

(3)圖乙中信息分子a是____,b是____,c是____,d是____

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【題目】如圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協同運輸(主動運輸的一種),下列關于該原理圖分析不正確的是( )

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細胞內

B. 吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

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【題目】蛋白質功能多種多樣,下列與其功能相符合的是

A. 酶―――催化 B. 抗體―――免疫

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【題目】飯后,大量的葡萄糖吸收到人體內,此時

A. 胰島素和胰高血糖素分泌都增多B. 胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多

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【題目】下列有關遺傳信息傳遞和表達的敘述,錯誤的是

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B.mRNA可與DNA分子的一條鏈形成“雜交區域”

C.胞內寄生菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達

D.中心法則總結了遺傳信息的傳遞規律

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