【題目】研科人員比較了單獨固定的云微藻和與芽抱桿菌混合固定的云微藻的增值變化，結果如下圖。下列有關敘述錯誤的是
A. 實驗中固定云微藻和芽孢桿菌的常用方法是包埋法
B. 混合固定是云微藻增殖快，與芽孢桿菌線粒體產生的CO2有關
C. 實驗時間內混合固定后云微藻增長較快，可呈“J”型增長
D. 第八天，混合固定的每個顆粒中含藻細胞數約為8×107個
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為碳循環示意圖，甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分，下列敘述正確的是
A. 生物X可能不具有成形的細胞核，生物Y可能含有線粒體
B. 乙在該生態系統中均處于第二營養級
C. 甲、乙、丙共同組成了生態系統
D. 碳循環是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】應用植物組織培養技術，不僅可實現種苗的快速繁殖、培育無病毒植株，也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑桔耐鹽植株的實驗流程
回答下列問題
（1）愈傷組織是由離體的莖段經________________過程形成的，此時愈傷組織細胞
__________（填“具有”或“不具有”）細胞的全能性，愈傷組織經過________過程形成耐鹽植株。在植物組織培養的培養基中除無機營養成分、有機營養成分、瓊脂外，還需要添加_______________。
（2）對愈傷組織進行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是_________________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是__________________________；
處理2中添加的物質X為____________________。
（3）植物組織培養技術也被廣泛應用于其它作物的育種中。在培育白菜—甘藍、三倍體無籽西瓜、農桿菌轉化法獲得抗蟲棉中，必需用到植物組織培養技術的是_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數量比隨時間變化的坐標圖。據圖可以得出的結論是
A. 甲乙兩種群的種間關系為捕食，其中乙為捕食者
B. 甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約
C. 甲乙兩種群為競爭關系，t時刻兩種群競爭程度最低
D. Ot時間范圍內，甲種群出生率小于乙種群的出生率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示人體特異性免疫反應的某個階段，圖乙是用新鮮的神經—肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本）做成的實驗裝置（C點位于兩電極之間的正中心）。目的是為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，請據圖回答問題：
(1)特異性免疫包括__________________________________。
(2)圖甲中①是____________細胞，判斷依據是__________________，若人體受到HIV病毒的侵染時，圖甲中的（選①或②）____________________細胞最容易受到攻擊，從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(3)為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，能起作用的原因是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的___________________。
(4)圖乙中刺激B點，若微電流計只偏轉一次，說明__________________________。為了探究興奮在神經纖維上的傳導方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些點__________給以適宜的刺激，能夠得出相應的結論。
(5)若圖丙中②為腎臟細胞，則b處的尿素濃度_______a處，③④在成分上的主要差別是______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在適宜溫度和光照條件下，把小球藻培養在一定濃度的NaHCO3溶液和一定量的葡萄糖溶液中。在實驗過程中按圖示順序在d、e點依次向培養液中加入適量的線粒體和酵母菌個體，對應時間內測定整個裝置中氧氣濃度的變化，結果如圖所示。請回答下列問題：
（1）如果a點表示小球藻的呼吸速率，那么b點的含義是________。
（2）在c點制約小球藻光合作用的外界因素主要是______，此時小球藻產生ATP的場所有____________。
（3）在d點加入適量的線粒體后，曲線不上升的原因是_________________。
（4）在f點測定的02釋放速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”）小球藻的凈光合速率，原因是__________________。
（5）分析g點后，小球藻的光合速率下降的原因可能是____________________。
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