【題目】在減數分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發生交換。實驗表明，交換也可以發生在某些生物體的有絲分裂中，這種現象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個細胞發生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。請問該細胞發生有絲分裂交換后，產生的子代細胞的基因型是（ ）
A.DdEeFF和DdEeff或DdEeFfB.DDEEFf和ddeeFf
C.DEF和def或DEf和deFD.DEF和deF或DEf和def
開心練習課課練與單元檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】南極某海域部分生物構成的食物網如下圖。回答下列問題：
（1）該食物網有________條食物鏈，虎鯨處于第_______營養級。
（2）從營養關系看，磷蝦的分布主要與________有關對藍鯨的過度捕殺可導致磷蝦密度__________，從而抑制硅藻生長，導致生態失衡。
（3）海冰為磷蝦提供棲息和躲避敵害的場所，全球變暖，海冰減少，磷蝦種群受到影響，這是種群數量的______ （選填“內源性”或“外源性”調節因素。通過調查某時刻單位水體中磷蝦的干重，即調查______ ，可推測磷蝦種群在南極生態系統中的重要性。
（4）磷蝦利用硅藻的效率_______（選填“大于或小”陸地動物利用植物的效率，原因是硅藻________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】美國學者克里斯琴在對某種野外鼠類研究時發現內分泌系統也能調節自身種群密度，下圖是該調節機制的示意圖。請分析回答：
（1）野外調查該鼠類種群密度應采用__________法。圖示B、C是與種群密度變化直接相關的種群特征，它們分別是：___________________________。
（2）根據上圖來看，內分泌系統中參與調節的重要器官A應是______________。激素調節該鼠類種群密度的機制是______________，該機制也是生態系統自我調節能力的基礎。
（3）研究發現，野外該鼠類的部分種群會將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群，引起相同的生態效應。由此可見，生態系統中______________________離不開信息傳遞。
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【題目】某種植物的花色有紫色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規律，某生物興趣小組用該植物的純種進行雜交實驗，實驗結果如下：
對此實驗結果，興趣小組內進行了討論和交流，對該植物的花色遺傳最后得出了如下解釋:
①由一對基因（A、a）控制的，但含a的雄配子（花粉）部分不育；
②由多對基因共同控制的（A、a，B、b，C、c……）。
（1）如果假設①正確，上述實驗F1紫花植株產生的可育雄配子中a配子的概率是________。
（2）為驗證上述①②假設，該小組一致同意對F1進行測交實驗，請預測兩種假設的實驗結果：
假設①：（F1♀）子代表現型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現型及比例為_________________________________________。
假設②：（F1♀）子代表現型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現型及比例為_________________________________________。
如果實驗證明假設②是正確的，則上述實驗F2中的紫花植株中純種占__________。
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【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的酒精和CO2的量如圖所示，在氧濃度為a時( )
A. 酵母菌只進行無氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C. 1/3的葡萄糖用于無氧呼吸D. 酵母菌停止發酵
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【題目】如下圖所示用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是
A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側生長素濃度高，向下運輸多，右側生長快
B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長
C.兩天后，胚芽鞘G的生長向左，因Y側生長素濃度高，胚芽鞘生長快
D.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側的生長素濃度相同
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【題目】鼴鼠的毛色受兩對相對獨立的等位基因（A 和 a，B 和 b）控制。用黃色（A 控 制）鼴鼠與黑色（B 控制）鼴鼠進行雜交實驗，結果如下圖。據圖回答下列問題：
（1）如圖所示，鼴鼠毛色遺傳符合____________定律。
（2）寫出親本的基因型：黃色鼴鼠_____________________，黑色鼴鼠____________。
（3）F2 中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現型及比例為____________________________。
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【題目】哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節和神經－體液調節的共同調控，如圖所示。為探究兩種調節機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續進行了以下實驗：
步驟 | 實驗操作 | 4小時胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇，再假飼 | + |
3 | 假飼，并注射一定量的胃泌素 （控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與 步驟1相當） | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼 | ++++ |
（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌量多少）
對以上實驗的分析，正確的是
A.步驟2中胃液的分泌是神經-體液調節的結果。
B.步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量
C.步驟4是為了確定在神經調節作用下的胃液分泌量
D.實驗結果表明在頭期胃液分泌的兩種調節機制中，神經調節的作用效應更大
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【題目】研究者發現，當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時，縮鰓反射的幅度越來越小，即產生習慣化。對已產生習慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結果產生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產生去習慣化。相關結構及發生機制如下圖。請分析并回答：
（1）圖示中參與縮腮反射的神經元至少有_________個。
（2）為研究海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化的原因，科研人員進行了如下實驗。
連續電刺激部位 測量指標及現象 | 噴水管皮膚 | 感覺神經元 | 運動神經元 |
感覺神經元電位變化 | 持續產生 | 持續產生 | ? |
運動神經元電位變化 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續產生 |
肌肉收縮程度 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 一直正常 |
①神經元受到適宜刺激時，受刺激部位膜內電位變化是＿＿＿＿＿。表中“？”處應填寫_________，原因是_________。
②根據實驗結果，推測海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化是由于興奮在_________部位傳遞減弱或受阻。
（3）研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是：當傷害刺激作用于頭部皮膚時，神經元L29興奮并釋放_________，再受到噴水刺激后，引起感覺神經元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經遞質。據此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_________（能/不能）產生縮鰓反射，理由是_________。
（4）根據去習慣化形成機制，推測習慣化產生的原因是連續溫和噴水刺激導致_________。
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