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【題目】下列試劑與鑒定的物質及顏色變化的對應關系不正確的一組是

A. 雙縮脲試劑-蛋白質-紫色; 健那綠染液-線粒體-藍綠色

B. 碘液-淀粉-藍色; 重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色

C. 甲基綠-DNA-藍色; 斐林試劑-麥芽糖-磚紅色

D. 醋酸洋紅染液-染色體-紅色; 蘇丹染液-脂肪-橘紅色

【答案】D

【解析】雙縮脲試劑能與蛋白質發(fā)生紫色反應,健那綠染液能將線粒體染成藍綠色,A正確;淀粉遇碘液變藍,在酸性條件下,酒精與重鉻酸鉀呈灰綠色,B正確;在沸水浴條件下,DNA遇二苯胺呈藍色,麥芽糖屬于還原糖,斐林試劑鑒定還原糖產生磚紅色沉淀,C正確;脂肪能被蘇丹染液染成紅色,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究棉花去棉鈴果實后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴, 測定結果如圖:

1光合作用光反應產生的____________,在 __________部位被暗反應消耗。

2由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率________。本實驗中對照組空白對照組植株CO2固定速率相對值是___________

3由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 ________增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量減少, 降低,進而在葉片中積累。

4綜合上述結果可推測,葉片光合產物的積累會 __________促進/抑制光合作用。

5一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測 __________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ____________,則支持上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物DNA分子結構片段示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)c有________種,若c為堿基G,則d為堿基__________

(2)若該DNA分子一條單鏈中,則其互補鏈中該比值是__________,在整個DNA分子中該比值是________________

(3)在菠菜的葉肉細胞中,含有DNA的細胞結構有_______________

(4)據(jù)圖寫出DNA分子結構的主要特點有①___________;②脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成DNA分子的___________;③兩條鏈上的堿基通過___________連接起來,且有一定的規(guī)律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示有關實驗的說法中正確的是

A. 秋天用菠菜做色素提取與分離實驗,只能得到甲圖中色素帶

B. 若乙圖表示正在發(fā)生質壁分離的植物細胞,其吸水能力逐漸增強

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內液面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是來自于同—生物體內、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。據(jù)圖回答問題:

(1)這個動物體細胞中染色體數(shù)是____________條。該動物減數(shù)分裂時形成____________個四分體。

(2)圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是____________,含有染色單體的細胞是____________

(3)細胞B與細胞C中的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比為____________

(4)細胞D的名稱是____________。細胞D中有____________對同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間,以提高產蛋率。下列分析不正確的

A延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產蛋率

B雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關

C雞的產蛋行為受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用

D雞的產蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中,正確的是

A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中

D. 如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是某種動物細胞分裂過程中部分染色體行為示意圖,三個細胞均來自同一個體;圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學模型(部分時期)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

B. 圖二處于DE段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡并形成細胞板

C. 圖二 BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點被紡錘絲拉開

D. 圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長抑素SS是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素TSH的分泌。

1合成1分子SS可產生_______分子H2O;下丘腦分泌的SS經_______運輸?shù)竭_靶器官。

2急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如下圖注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素

給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的_________將減少,__________分泌增多。

用TRH處理后,受試者體內__________分泌的TSH含量升高,導致機體_____________激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。

由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較_____________,說明SS對TSH的分泌具有__________作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更_____________。

設置處理組3的目的是探究_______________。

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