在下列現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為動(dòng)物細(xì)胞具有全能性觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（ ）
A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部 B．蜜蜂的未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在下列現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是
| A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部 | B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂? |
| C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 | D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型：選擇題
(2010屆廣州質(zhì)檢)在下列現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是( )
A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：選擇題
在下列現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為動(dòng)物細(xì)胞具有全能性觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（ ）
A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部B．蜜蜂的未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆吉林省高一下學(xué)期期初考試生物試卷 題型：選擇題
在下列現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是
A. 壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部 B. 蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C. 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D. 小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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