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為探究茉莉酸(植物生長調節劑)對離體培養的成熟胡楊細胞質壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養液中繼續培養 3 天,結果如表。下列敘述錯誤的是


  1. A.
    胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水
  2. B.
    質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小
  3. C.
    NaCl 為自變量,茉莉酸為因變量
  4. D.
    茉莉酸對 NaCl 引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用
C
試題分析:植物細胞吸水和失水都是通過滲透作用完成的,A項正確;質壁分離后液泡因失水體積縮小,B項正確;自變量是最初變動的量,因變量是由于自變量變動而引起變動的量,實驗中NaCl和茉莉酸是自變量,細胞正常與否及有無質壁分離是因變量,C項錯誤;通過實驗①②對照可以知道茉莉酸對NaCl引起的細胞質壁分離有抑制作用,D項正確。
考點:本題通過探究茉莉酸(植物生長調節劑)對離體培養的成熟胡楊細胞質壁分離的影響的實驗,考查了學生對滲透作用、質壁分離、自變量因變量的概念的理解,意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在鑒定可溶性還原糖的實驗中,對試管中的溶液進行加熱時,操作不正確的是


  1. A.
    將這支試管放進盛有開水的大燒杯中
  2. B.
    試管底部不要觸及燒杯底部
  3. C.
    試管口不要朝向實驗者
  4. D.
    試管底部緊貼燒杯底部

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物,探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響。他設置了4組實驗(其他條件相同且適宜),待反應一段時間后取出試管,室溫放置30分鐘,加適量碘液,顯色結果見下表(“+”越多,表示藍色越深)。根據實驗結果,可知


  1. A.
    藍色越深,唾液淀粉酶活性越高
  2. B.
    唾液淀粉酶活性在40℃比90℃高
  3. C.
    溫度越高,唾液淀粉酶活性越高
  4. D.
    溫度對唾液淀粉酶活性沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

淋巴因子在人體免疫中發揮著重要作用,下列敘述正確的是


  1. A.
    淋巴因子可使靶細胞裂解死亡
  2. B.
    淋巴因子既參與體液免疫又參與細胞免疫
  3. C.
    淋巴因子主要通過加強抗體的作用來發揮免疫效應
  4. D.
    再次感染相同的抗原時,記憶細胞會立即分泌大量的淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在人體的水鹽代謝平衡中,發揮主要作用的器官是


  1. A.
    皮膚
  2. B.
  3. C.
  4. D.
    大腸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結果如下:
PF1
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
下列說法不正確的是


  1. A.
    實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼
  2. B.
    體色和眼色的遺傳符合自由組合定律
  3. C.
    若組合①的F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4
  4. D.
    若組合②的F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測量原生質體的相對表面積,其結果如圖所示。則下列敘述錯誤的是


  1. A.
    實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細胞均發生質壁分離
  2. B.
    實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的細胞中必含蔗糖
  3. C.
    實驗開始后30分鐘,(Ⅱ)的細胞中必含尿素
  4. D.
    此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在植物生活史中,配子體是由什么產生的?


  1. A.
    經過減數分裂過程產生的配子
  2. B.
    由配子產生
  3. C.
    由配子囊結合而產生
  4. D.
    由細胞核中具有單倍數染色體的細胞產生

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將洋蔥的鱗莖切成體積和質量相同的若干個小塊,分別置于下列裝置中。已知濃度I1<I2< I3<…I10,實驗結束時液面的高度發生了變化;從第6個裝置開始液面的高度逐漸升高。30分鐘后,取出這些小塊分別稱取它們的重量,關于它們的重量W1-W10的比較正確是   


  1. A.
    W2<W4
  2. B.
    W7=W8
  3. C.
    W8>W6
  4. D.
    W9<W5

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