A、X染色體上的顯性基因控制 |
B、常染色體上的顯性基因控制 |
C、X染色體上的隱性基因控制 |
D、常染色體上的隱性基因控制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、林德曼用調查和系統分析的方法發現了生態系統能量流動的特點 |
B、美國科學家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉化途經 |
C、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現象,并用實驗證明基因在染色體上 |
D、采用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
② |
③ |
A、通過消毒和無菌操作避免①②過程發生雜菌污染 |
B、需生長調節物質調控①②過程細胞分裂和分化 |
C、細胞全能性表達前提是①過程,體現在②③過程 |
D、此蘭花的花藥離體培養所得植株為二倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精在“DNA的粗提取和鑒定”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用 |
B、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目的變化”中的作用 |
C、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用 |
D、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是地球上最基本的生命系統 |
B、細胞生命活動所需的ATP不一定均來自線粒體 |
C、發菜與水綿的細胞都可以通過葉綠體進行光合作用 |
D、硝化細菌細胞內核酸分子的堿基組成是嘌吟之和等于嘧啶之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA粗提取時第一次加入蒸餾水 |
B、在DNA粗提取時第二次加入蒸餾水 |
C、制備細胞膜時在紅細胞液中加入蒸餾水 |
D、在已質壁分離的細胞一側加入清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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