如右圖是生物mRNA合成過程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A．R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，與之有關(guān)的酶是DNA聚合酶
B．圖中②上有密碼子
C．合成②過程中涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A與T、T與A、G與C、C與G
D．圖中遺傳信息的流動(dòng)方向：
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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)練習(xí)生物試卷 題型：綜合題
油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究。請(qǐng)分析資料回答問題：
資料一 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基
因B控制合成。科學(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。
（1）圖甲中酶a與酶
b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是，構(gòu)成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同，并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過 ▲ 控制代謝過程，從而影響生物性狀。
（2）已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，轉(zhuǎn)錄出α′鏈；科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結(jié)合，因此不能合成酶b；但細(xì)胞能正常合成酶a，所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。
（3）要想提高氨基酸的產(chǎn)量，除上述方法外，還可采用 ▲ 育種方法，培育出不能合成酶a的植株。
（4）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因G、g位于I片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7，則兩個(gè)親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：選擇題
放線菌素D是RNA合成抑制劑，在有放線菌素D和無放線菌素D存在的情況下，某生物受精卵對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸的攝入情況如右圖所示。下列分析正確的是 ( )
A．發(fā)育初期受精卵中的mRNA主要來自精子
B．正常發(fā)育后期受精卵中的mRNA也主要來自卵細(xì)胞
C．放線菌素D的主要作用場(chǎng)所是受精卵的細(xì)胞質(zhì)
D．放線菌素D可能阻礙RNA聚合酶與DNA的結(jié)合
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科目：高中生物 來源： 題型：
如右圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如右圖是生物mRNA合成過程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ） 
A．R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，與之有關(guān)的酶是DNA聚合酶
B．圖中②上有密碼子
C．合成②過程中涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A與T、T與A、G與C、C與G
D．圖中遺傳信息的流動(dòng)方向：
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