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現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:

實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長 = 9:6:1

實驗2:扁盤×長,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長 = 9:6:1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1。

請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受        對等位基因控制,且遵循                    定律。

(2)為了驗證(1)中的結論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤,有        的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤:圓 = 1 :1 ,有        的株系F3果形的表現型及數量比為               

 

【答案】

(1)2     基因的自由組合    (2)4/9      4/9       扁盤:圓:長 =  1:2:1

【解析】第(1)小題,根據實驗1和實驗2中F2的分離比  9 :6 :1可以看出,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律。

第(2)小題,根據實驗1和實驗2的F2的分離比  9 :6 :1可以推測出,扁盤形應為A_B_,長形應為aabb,兩種圓形為A_bb和aaB_。

F2扁盤植株共有4種基因型,其比例為:1/9AABB、2/9AABb、4/9AaBb和2/9AaBB,測交后代分離比分別為:1/9A_B_;2/9(1/2A_B_:1/2A_bb);4/9(1/4A_B_:1/4Aabb:1/4aaBb:1/4aabb);2/9(1/2A_B_:1/2aaB_)。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2009~2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型:綜合題

現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長 =" " 9 :6 :1
實驗2:扁盤×長,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長 =" " 9 :6 :1
實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2 :1。綜合上述實驗結果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受__對等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為____________,扁盤的基因型應為________,長形的基因型應為____________。
(3)為了驗證(1)中的結論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤,有__的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤:圓 =" 1" :1 ,有__的株系F3果形的表現型及數量比為____________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:

實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤∶圓∶長=9∶6∶1

實驗2:扁盤×長,F1為扁盤,F2中扁盤∶圓∶長=9∶6∶1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤∶圓∶長均等于1∶2∶1。綜合上述實驗結果,請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受______對等位基因控制,且遵循__________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為____________________________________,扁盤的基因型應為____________________________________,長形的基因型應為____________。

(3)寫出扁盤形雜種南瓜與長形純種南瓜交配的遺傳圖解(寫出其中一種即可)。

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十四 生物技術實踐 題型:實驗題

(12分)現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:

實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長=9:6:1

實驗2:扁盤×長,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長=9:6:1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的P1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1。綜合上述實驗結果,請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受_________對等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為_____________________,扁盤的基因型為________________________,長形的基因型應為________________________。

(3)為了驗證(1)中的結論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤,有_________的株系F3果形的表現型及其數量比為扁盤:圓=1:1,有____________的株系F3果形的表現型及其數量比為____________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省沈陽四校協作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分) 現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結果如下:

實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤∶圓∶長=9∶6∶1

實驗2:扁盤×長,F1為扁盤,F2中扁盤∶圓∶長=9∶6∶1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤∶圓∶長均等于1∶2∶1。綜合上述實驗結果,請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受________對等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為________________,扁盤的基因型應為________________,長形的基因型應為________________。

(3)為了驗證(1)中的結論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤,有________的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤∶圓=1∶1 ,有________的株系F3果形的表現型及數量比為________________________。

 

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