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為了探究酵母菌呼吸作用類型,請根據所給的實驗材料和用具設計實驗。

(1)實驗目的:探究酵母菌的呼吸作用類型。

(2)實驗原理:酵母菌(從結構上看,酵母菌屬于單細胞的           生物) 是兼性厭氧菌,能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸。

(3)實驗材料和用具:酵母菌培養液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH

         溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林。(提示:假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)

 (4)實驗方法步驟:

①將實驗材料和用具按下圖(一)、(二)安裝好。

② C 瓶中加入NaOH溶液,圖(一)、(二)          瓶中分別加入等量酵母菌培養液,圖(一)、(二)         瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度必須                          )。

③一段時間后觀察溶液渾濁程度變化情況。

(5)結果預測和結論:

若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明                                                                       

                              

(6)進一步探究:如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液。若顏色變為            ,說明有酒精產生。

(2)真核

(4)②A、B        D、E       適宜且相同

(5)酵母菌呼吸能產生二氧化碳且有氧呼吸產生的二氧化碳比無氧呼吸多(2

(6)灰綠色


解析:

典型的教材實驗題,酵母菌是真核生物;酵母菌細胞呼吸既能有氧呼吸,也能無氧呼吸,且相同情況下,有氧呼吸產生的二氧化碳比無氧呼吸多。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省淮州中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是__________。
(2)實驗開始30min后燒杯內液面沒有發生變化,原因是_____。如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸,可以檢測發酵液中是否含有_______。
(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應作兩處調整,分別是:①______;
②_________。檢測的指標是_________。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣西桂林中學高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是將氣球中的酵母菌培養液換成                培養液。
(2)實驗開始30min后燒杯內液面沒有發生變化,原因是                 ,如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸,可以檢測發酵液中是否含有         
(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應作兩處調整,分別是:
①第一處調整:                                                      
②第二處調整:                                                      

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇阜寧中學高三第一次調研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關問題,設計如下實驗裝置,實驗中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個裝置置于30℃的恒溫水浴中。試回答:

(1)為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是   

(2)實驗開始后,一段時間內燒杯中液面沒有發生變化, 最可能的原因是      。如果一段時間后液面發生變化, 則變化情況是       ,原因是         

(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應作兩處調整,分別是:①    ;  ②   

(4)若在研究過程中發現酵母菌數量先增加后下降,下降的原因可能有       

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關問題,設計如下實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入lOmL含酵母菌的培養液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于 裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個裝置置于30℃的恒溫水浴中。試回答:

(1)為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是 

(2)實驗開始后,一段時間內燒杯中液面沒有發生變化,最可能的原因是  。如果一段時間后液面發生變化,則變化情況是     (上升或下降),原因是    

(3)若用上述裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應作兩處調整,分別是:①  ; ② 

( 4)若在研究過程中發現酵母菌數量先增加后下降,下降的原因可能有   

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣西桂林中學高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是將氣球中的酵母菌培養液換成                 培養液。

(2)實驗開始30min后燒杯內液面沒有發生變化,原因是                  ,如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸,可以檢測發酵液中是否含有         

(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應作兩處調整,分別是:

①第一處調整:                                                       

②第二處調整:                                                       

 

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