A、前期 | B、中期 | C、后期 | D、間期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍血樹對人類具有直接價值 |
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 |
C、可以利用現(xiàn)代生物技術對龍血樹的基因進行保護 |
D、建立龍血樹自然保護區(qū),禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實驗證明了瓊脂塊體積的大小與物質運輸速率成反比 |
B、沃森和克里克研究 DNA 分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
C、研究氧濃度對植物細胞呼吸的影響應分別在黑暗和光照條件下進行 |
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的 |
B、切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮 |
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低、CO2、Na2CO3 |
B、降低、乳酸、NaHCO3 |
C、升高、CO2、H2CO3 |
D、升高、乳酸、NaHCO3 |
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