（2015秋•黃岡校級期末）下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ）
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加；
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節體溫；
③下丘腦是體溫調節的高級中樞，在下丘腦產生冷覺和熱覺；
④血糖低時，下丘腦通過有關神經的作用，可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動；
⑤內環境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層產生渴覺．
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②④⑤
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 光能和呼吸作用產生的ATP | B． | 都是呼吸作用產生的ATP | ||
| C． | 光能和光反應產生的ATP | D． | 都是光反應產生的ATP |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 組別 | 實驗操作 | 藍色消失 時間（min） | ||||
| 葉綠體 懸浮液 | 試劑1 | 試劑2 | 光照強度 | CO2 | ||
| 甲 | 5mL | 0.1%DCPIP溶液5～6滴 | 細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L ）2mL | 3KLx | 未通入 | 30 |
| 乙 | 5mL | Y | 60 | |||
| 丙 | 5mL | 細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2mL | 1KLx | 65 | ||
| 丁 | 5mL | Y | 120 | |||
| A． | 實驗乙、丁中Y物質是加入了細胞等滲溶液2mL | |
| B． | 用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態 | |
| C． | 本實驗說明物質M和一定范圍內增大光照強度都能促進光反應的進行 | |
| D． | 藍色消失是因為光反應產生了[H]，實驗過程中能觀察到氣泡持續產生 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，下表結果中正確的是 （ �。�| 取樣時間（天） | 檢測試劑 | 檢測結果 | |
| A | 10 | 班氏試劑 | 不顯色 |
| B | 20 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
| C | 30 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
| D | 40 | 碘液 | 藍色 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2012秋•安徽期中）8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，這可能會導致他（ ）
①睪丸的生長發育受到影響
②甲狀腺激素的分泌受到影響
③體溫調節受到影響
④血糖調節受到影響
⑤水鹽平衡的調節受到影響
⑥言語活動功能出現障礙．
A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•銅川校級期末）小明因故沒吃早飯就上學，到第四節課時仍然精神飽滿地認真聽講和學習，這時他體內血糖調節的過程不正確的是（ ）
A．胰高血糖素促進肝糖元水解生成葡萄糖
B．腎上腺素促進肝糖元分解
C．胰高血糖素促進胰島B細胞分泌胰島素
D．胰高血糖素促進非糖物質轉化成葡萄糖
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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2010秋•廣東期中）下列有關神經信號的傳導與傳遞，說法正確的是（ ）
A．興奮在神經纖維上的傳導是單向的
B．興奮在神經纖維上的傳導是不需要消耗ATP的
C．興奮在神經元之間傳遞是單向的
D．興奮在神經元之間傳遞是通過局部電流完成的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•錦州期末）植物細胞發生質壁分離的原因有（ ）
①外界溶液濃度大于細胞液濃度
②細胞液濃度大于外界溶液濃度
③細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性
④原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．
A．②④ B．①④ C．②③ D．③④
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養后測得秧苗的干重和鮮重，如圖．下列有關敘述正確的是（ �。�| A． | 0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重無顯著差異 | |
| B． | 0.3mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有顯著的促進作用 | |
| C． | 0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現為生長受抑制 | |
| D． | 1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長 |
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