| 基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
| 比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| A、TTSS×TTSs |
| B、TtSs×TtSs |
| C、TtSs×TTSs |
| D、TtSS×TtSs |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、激素是信息分子，成分都是有機物 |
| B、激素直接參與細胞內的許多代謝活動 |
| C、激素只作用于相應的靶器官、靶細胞 |
| D、神經系統的某些結構也可以釋放激素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、實驗室常用豬、猴的紅細胞收集到較為純凈的細胞膜進行研究，收集時要用到差速離心的方法 |
| B、根據磷脂分子的結構特點可推測細胞膜的磷脂分子呈雙層排布 |
| C、電子顯微鏡下，細胞膜呈現暗一明一暗三層，說明細胞膜由脂質-蛋白質-脂質三層組成 |
| D、吞噬細胞曲吞噬作用、水分子的跨膜運輸都能體現細胞膜的功能特點 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、13.2% | B、5% |
| C、14% | D、9.3% |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速 |
| B、方式③的信息傳遞不通過體液 |
| C、體溫調節可能涉及①②③三種傳遞方式 |
| D、方式①②的信息傳遞都經過血液循環，存在反饋調節 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人工合成目的基因 |
| B、目的基因與運載體結合 |
| C、將目的基因導入受體細胞 |
| D、目的基因的檢測表達 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內發生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖．請根據圖推斷以下有關說法錯誤的是（ ）| A、冬季來臨，自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一 |
| B、結合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現明顯的負相關 |
| C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關 |
| D、隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、根據微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養基 |
| B、根據微生物缺乏生長因子的種類，在培養基中增減不同的生長因子 |
| C、根據微生物遺傳組成的差異，在培養基中加入不同比例的核酸 |
| D、根據微生物對抗菌素敏感性的差異，在培養基中加入不同的抗菌素 |
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