科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省杭州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示某種植物特殊的CO:同化方式:夜間氣孔打開,固定CO2,產生蘋果酸貯存于液泡;白天氣孔關閉,蘋果酸脫羧釋放CO2,用于卡爾文循環。下圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作用速率的日變化。
請回答下列問題:
(1)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是 。該植物白天進行光合作用所需的CO2的來源有 、 。
(2)圖甲中的植物最可能是圖乙中的 種植物(填字母),推測這種植物最可能的生活環境是 。
(3)圖乙b植物葉片在晴天中午光照強烈時,CO2吸收速率出現了低谷,這一現象被稱為光合作用的“午 休現象”,產生這一現象的主要原因是 。圖乙a植物葉片在晴天中午光照強烈時,CO2吸收速率卻沒有出現低谷,從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是 。
(4)在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下,把圖乙中a植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用總速率為44mgCO2/100cm2葉·小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(細胞呼吸速率為6.6 mgCO2/100cm2葉·小時),則一天內該植物每25cm。葉片葡萄糖積累量為 mg(用CO2的凈吸收量表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖是某種植物葉片的結構示意圖,請據此完成下列問題:?
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(1)該圖是_______植物的葉片結構,如向該植物提供14C標記的CO2 ,該CO2轉移的途徑為_________________________________________________________________。?
(2)圖中④稱為_________,它的功能是________________________。?
(3)該植物中CO2的固定發生在__________處的細胞,CO2與C5結合發生在___________,含有完整的葉綠體,卻不能進行完整的光合作用的細胞是____________________。?
(4)有這種葉片結構的植物的光合作用較沒有這種葉片結構的植物的光合作用積累的有機物要__________________,原因是____________________________________ 。?
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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