科目：高中生物 來源： 題型：
Ⅰ．下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答（［ ］ 內填相應字母）：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是 。
（2）如果人體內激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的 [e] 和垂體分泌的[f]就會減少，這種調節方式屬于 調節。由圖可知，能引起下丘腦細胞興奮的信號是 ；
（3）當正常人處于饑餓狀態時,圖示中[ ]__________增多，在機體內通過促進_________________________的過程，以維持機體的血糖平衡；在血糖調節過程中，它和［b］腎上腺素的關系是 。
（4）激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是 。
Ⅱ．右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險，請分析回答：
（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是________ 。21三體綜合征屬于 遺傳病，其男性患者的體細胞的染色體組成為 。
（2）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者，請運用有關知識進行解釋：______（父親/母親）減數分裂異常，形成_________（色盲基因用B或b表示）配子與另一方正常配子結合形成受精卵。
（3）為避免生出克萊費爾特癥患者，該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞，運用 技術大量擴增細胞，用 處理使細胞相互分離開來，然后制作臨時裝片進行觀察。
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科目：高中生物 來源：2011屆吉林省吉林一中高三沖刺（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ．（8分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答（［ ］ 內填相應字母）：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是 。
（2）如果人體內激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的 [e] 和垂體分泌的[f]就會減少，這種調節方式屬于 調節。由圖可知，能引起下丘腦細胞興奮的信號是 ；
（3）當正常人處于饑餓狀態時,圖示中[ ]__________增多，在機體內通過促進_________________________的過程，以維持機體的血糖平衡；在血糖調節過程中，它和［b］腎上腺素的關系是 。
（4）激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是 。
Ⅱ．（7分）右圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險，請分析回答：
（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是________ 。21三體綜合征屬于 遺傳病，其男性患者的體細胞的染色體組成為 。
（2）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者，請運用有關知識進行解釋：______（父親/母親）減數分裂異常，形成_________（色盲基因用B或b表示）配子與另一方正常配子結合形成受精卵。
（3）為避免生出克萊費爾特癥患者，該母親懷孕后應及時接受產前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞，運用 技術大量擴增細胞，用 處理使細胞相互分離開來，然后制作臨時裝片進行觀察。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川綿陽南山中學高三12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色。現有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee），進行了如下兩組實驗：
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親本 |
F1產生的花粉的基因型及比例 |
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組合一 |
甲×丁 |
BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4 |
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組合二 |
丙×丁 |
BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1 |
請據表回答問題：
（1）由組合二可知，基因B／b和基因E／e位于_________（填“同一”或“不同”）對同源染色體上。利用其F1自交，___________（填“能”或“不能”）驗證基因的自由組合定律。如果將組合一的F1自交，F2中純合子所占比例為__________________。
（2）如果想利用現有品種在短時間內培育高莖、花粉粒長形和非糯性的能穩定遺傳的新品種，可以選用的親本組合有______組，需要用到的育種方法有__________________________________。
（3）在遺傳學上，控制相同性狀的某對染色體缺失一條染色體的個體稱為單體，單體與正常個體之間，可以進行交配。普通小麥為異源六倍體，其染色體組成可表示為AABBDD（A、B、D表示染色體組），體細胞內染色體數為42，已分離得到21種不同染色體的野生型單體，應用單體可把新發現的隱性基因定位在特定的染色體上。現有小麥隱性突變純合體，請設計實驗確定隱性突變基因在哪對染色體上。
實驗步驟：
①將 雜交得F1；
②觀察并統計F1的表現型及比例。
實驗結果及結論：
③若F1_______________________________________________________________________，
說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上；
④若F1_______________________________________________________________________，說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上。
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省高二下學期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面ABC三圖是不同生物細胞有絲分裂圖。據圖回答下列問題：
（1）圖A表示____________細胞（填“動物”或“植物”）。該圖細胞所處的分裂期是____________期，該細胞中姐妹染色單體有____________條。該細胞有絲分裂的結果是形成的每個子細胞中染色體數目有____________條。
（2）C圖細胞處于分裂期的____________期，觀察染色體的最佳時期是_________________圖。此圖代表的生物體細胞內有染色體___________條。
（3）AB段上升的原因____________________________________。
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