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【題目】—雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是

A．1:1:1 B．4:4:1 C．2:3:1 D．1:2:1

【答案】C

【解析】Dd植株中雌配子有1/2D+1/2d，雄配子d有50%的致死，說明雄配子是1/2D+1/2×1/2d，也就是雄配子中有2/3D+1/3d。所以后代各種基因型的頻率：

雌雄配子以及后代基因型概率	D2/3	d1/3
D1/2	DD1/3	Dd1/6
d1/2	Dd1/3	dd1/6

故后代各種基因型所占的比例為：DD：Dd：dd=2：3：1，故選C。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長，可采用不同給水措施以調整小麥的光合效率，確保產量。各組實驗處理及結果如下圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗過程中，要保持____________________等環境條件與對照組相同且適宜；9:00時刻，一定光照強度下，葉肉細胞內02移動的方向是_________________。

（2）據圖分析可知，在對小麥的各種處理中，___________處理不會導致植株出現“午休”現象，其原因可能是____________________________。

（3）圖中光合速率的含義可表示為____________________，若用H2180澆灌,發現小麥葉肉細胞中出現了(CH2180)，180轉移途徑是__________________________________________。

（4）為了進一步探究霧化處理對小麥葉片細胞呼吸是否有影響，請簡單設計一個合理的實驗方案________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將小鼠肝細胞在體外培養，每隔一段時間檢測培養液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，結果如圖。根據實驗結果分析，不合理的是

A. 該實驗結果一定能說明小鼠肝細胞的細胞膜具有選擇透過性

B. 培養液中葡萄糖進入肝細胞的方式一定為協助擴散

C. 肝細胞吸收葡萄糖的速率小于氨基酸

D. 尿素可能是氨基酸的代謝產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中不能合成ATP的部位是（）
A.線粒體的內膜
B.葉綠體中進行光反應的膜結構
C.內質網的膜
D.藍藻（藍細菌）中進行光反應的膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實驗，下列有關對實驗現象和分析的敘述合理的是

A. 圖甲中的胚芽鞘向光生長能夠證明生長素的兩重性

B. 由于生長素不能橫向運輸，圖乙瓊脂塊中生長素的含量左右一樣多

C. 圖丙中胚芽鞘Y不能向光彎曲生長

D. 圖丁胚芽鞘向右彎曲，主要是由于生長素促進細胞分裂的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV能夠識別并入侵人體的T細胞，與HIV識別T細胞表面的一種受體有關。而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵，但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關敘述正確的是：

①HIV的遺傳物質含有胸腺嘧啶

②T細胞、紅細胞發育成熟的場所不同

③HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關

④HIV會隨其入侵的紅細胞的凋亡，而被免疫系統清除

⑤HIV識別T細胞及上述紅細胞體現了細胞間的信息交流功能

A. ②③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為豌豆種子吸水三個階段的模式圖，圖乙為豌豆種子萌發過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線，圖丙是一個利用脫淀粉植物進行光合作用實驗的裝置示意圖。請回答下列問題。

（1）種子萌發一般需要的條件是：___________________。有些種子萌發還需要光照，這體現了生態系統的_______功能。

（2）圖甲第___________階段發生的主要是滲透吸水，理由是________________________。

（3）圖乙在胚根長出前發生的主要是___________________（填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”）

（4）若取圖丙中裝置若干，植物經“脫淀粉”處理后A燈光熄滅、B裝置用一定的光照強度照射5小時，對葉片光合作用強度進行測定，取A、B容器內葉片的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為WA、Wa，分析處理數據，若△W=WB—WA，則△W表示_________________________。

（5）再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張，若要探究光質對光合作用的影響，應對裝置作怎樣的改動？

①除去容器______________________，通入容器A中的氣體改為空氣；

②__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，下圖甲是某種基因表達載體及限制酶切割位點示意圖，圖乙是利用圖甲所示的基因表達載體獲得的含目的基因的表達載體。請回答下列有關問題：

（1）基因工程操作過程中，能作為載體的除質粒外，還包括_____________。質粒作為基因工程的載體，應具備的基本條件有________________________________________________（答兩點）。

（2）某DNA片段經BamHⅠ酶切割得到的目的基因，能與圖甲基因表達載體被__________（填“EcoRⅠ”或“Sau3AⅠ”）酶切割后的產物連接，原因是____________________________________________________。

（3）構建基因表達載體，需要限制酶和_____________等工具酶。圖乙所示的表達載體能否在宿主細胞中表達目的基因產物，并說明原因。____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（fluricbne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理），下列有關分析正確的是（）

A. 外源脫落酸（ABA）可以誘導乙烯的生成

B. 采摘后番茄果實內乙烯的生成需要ABA誘導

C. 脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成

D. 脫落酸與乙烯對果實成熟的調控有拮抗作用

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