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【題目】對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調査,并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢,結果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+1表示t+1年的種群數量)。下列分析正確的是

A. 甲種群在0t3段的年齡結構為增長型

B. 乙種群在0t1段的種群數量呈“J”型増長

C. 乙種群在t2時數量最少

D. 甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善

【答案】B

【解析】甲種群在0~t3段,Nt+1/Nt 比值先小于1,種群數量減小,后又大于1,種群數量增加,故甲種群在0t3段的年齡結構先是衰退型,后是增長型,A錯誤;乙種群在0~t1段,Nt+1/Nt比值大于1,且保持不變,種群數量呈“J”型增長,B正確;在t2乙種群的Nt+1/Nt 比值小于1,種群數量減少,且在t2之后一直到t3都在減少乙種群在t3時數量最少,C錯誤;甲種群在t3后,Nt+1/Nt 比值大于1,且保持不變,種群數量呈“J”型增長,而不是數量穩定,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A—a和B—b控制。現有三組雜交實驗:

雜交實驗1:紫花×白花;雜交實驗2:紫花×白花;雜交實驗3:紅花×白花,

三組實驗F1的表現型均為紫色,F2的表現型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB。回答以下問題:

⑴實驗1對應的F2中紫花植株的基因型共有________種;如實驗2所得的F2再自交一次,F3的表現型及比例為______________________

⑵實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現的表現型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:

①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是____________________

②如果雜交后代______________________________,則該白花品種的基因型是aabb。

③如果雜交后代______________________________,則該白花品種的基因型是Aabb。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程可發生在人體血漿中的是

A. 糖原的合成與分解B. 蛋白質的合成與降解

C. 乳酸與NaHCO3的反應D. 氧氣與血紅蛋白結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,有關敘述正確的是( )

A.t2t3時間內甲種群出生率小于死亡率

B.t3~t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.t3時甲的種群密度最小,t4時乙的種群密度最大

D.若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漆酶屬于木質素降解酶類,在環境修復、農業生產等領域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,請回答下列問題:

(1)要分離產漆酶菌株的樣品應該富含___________這種物質。樣品懸液需要培養一段時間以后再進行涂布接種,這一步培養的目的是________________。此時培養基應以木質素為唯一碳源,原因是________。這一步培養之后,涂布接種之前,還必須完成的一步操作是____________

(2)分離到產漆酶的菌株以后,得到的菌種需要進行保存,需要將菌種接種到______培養基上,這種保存方法不能用于菌種的長期保存的原因是____________。某同學在接種完菌種之后直接將試管放入4℃的冰箱中保藏,結果影響到了后續菌種的使用,該操作存在的問題是_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電流計連接到圖1神經纖維和圖2突觸結構的表面,分別在abcd處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個接點距離相等),下列說法錯誤的是(  )

A. 分別刺激bc點時,指針都偏轉2

B. 分別刺激ad點時,指針都偏轉1

C. 由于a點離兩個接點距離相等,所以刺激a點,理論上指針不偏轉

D. 分別刺激abcd4處,其中只有1處指針偏轉1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖。據圖回答下列問題:

(1)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應管中有___________種DNA片段。

(2)假設圖中質粒上BamHⅠ識別位點的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ識別位點的堿基序列,現用BclⅠ和HindⅢ切割質粒,那么該圖中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割嗎?___________(填“能”或“不能”),理由是______________________。若上述假設成立,并成功形成重組質粒,則重組質粒________

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

(3)實際操作中最常用___________法將重組質粒導入植物受體細胞。種植轉基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉基因植物,造成基因污染。把目的基因導入植物的___________DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于四分體正確的敘述是( )

A.四個染色單體就是一個四分體B.一個四分體含有一對同源染色體

C.四分體中每條染色體含有四個染色單體D.一個四分體就是四條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )

A.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸

B.真核生物細胞和原核生物細胞都能進行有絲分裂

C.真核生物DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質

D.真核生物細胞具有生物膜系統,有利于細胞代謝高效有序地進行

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同步練習冊答案
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