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7.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示.下列相關敘述正確的是(  )
A.葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關
B.葉片脫落可促進生長素的合成
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D.農作物噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

分析 分析曲線圖:隨著生長素濃度的升高,乙烯的濃度也不斷提高,成熟葉片的脫落率是先增加后減少;在一定范圍內隨著乙烯濃度的升高,脫落率提高,但是超過一定范圍后,隨著乙烯濃度的升高,脫落率逐漸降低.

解答 解:A、A、在一定范圍內隨著乙烯濃度的升高,脫落率提高,但是超過一定范圍后,隨著乙烯濃度的升高,脫落率逐漸降低,A錯誤;
B、生長素濃度較低時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高;生長素濃度較高時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低,可見葉片脫落不能促進生長素的合成,B錯誤;
C、生長素濃度較低時,隨著生長素濃度的增加,乙烯濃度和葉片脫落率均增加,C錯誤;
D、由圖可知,高濃度生長素可降低葉片脫落率,因此生產上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率,D正確.
故選:D.

點評 本題結合曲線圖,考查植物激素調節(jié)的相關知識,要求考生識記植物激素的功能.解答本題的關鍵是分析曲線圖,能結合所學的知識,從圖中提取有效信息和得出正確結論,對選項作出準確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.1958年,美國科學家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部的一些細胞,在合適的條件下,將其培養(yǎng)成了一株新的胡蘿卜植株.這個實驗的原理是(  )
A.細胞的全能性B.細胞的分化C.基因的表達D.細胞的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗.定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數,分別繪制出酵母菌細胞數目變化曲線依次為a、b、c,關于此圖的分析,不正確的是(  )
A.探究的課題可能是影響種群數量動態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)境容納量最大
D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同,c組的營養(yǎng)初始供給量最少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為植物進行光合作用的圖解,據圖填空.

(1)物質A是[H],物質B為ATP,物質D為氧氣,物質E為有機物.
(2)過程②稱為二氧化碳的固定,③所表示的是光合作用的光反應階段,其進行的場所是類囊體薄膜;④所表示的是光合作用的暗反應階段,其進行的場所是葉綠體基質.光合作用的實質是:把無機物合成有機物,把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.a、b、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖,下列有關描述正確的是(  )
A.a圖表示植物細胞有絲分裂中期
B.b圖表示人的紅細胞分裂的某個階段
C.c圖細胞可能來自于d圖所示細胞
D.d圖細胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.人性激素的化學成分是(  )
A.蛋白質B.固醇類C.糖類D.脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是果蠅的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y為染色體代號;a為控制果蠅白眼的基因,據圖回答:
(1)圖中代號為X和Y的是性染色體,該果蠅的性別是雄性.
(2)在形成配子的過程中,同源染色體要分離,并進入配子(精細胞)中.
(3)果蠅在減數分裂的四分體時期一個細胞內共有DNA分子16個.
(4)如果該果蠅與紅眼(A)純種異性果蠅雜交,則F1果蠅的基因型是XAXa、X AY,表現型是紅眼雌性和紅眼雄性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.遺傳學之父是(  )
A.摩爾根B.赫爾希C.薩頓D.孟德爾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以C02的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如下表所示:
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收C02(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放C02(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數據分析正確的是(  )
A.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在15℃的條件下,該植物積累的有機物最多
B.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度在10℃時,該植物積累的有機物是溫度在30℃時的2倍

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