在做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學使用相關試劑的情況如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結果依次應為( )
A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1 000mL |
纖維素粉 | NaNO3 | Na2HPO4•7H2O | KH2PO4 | MgSO4•7H2O | KCl | 酵母浸膏 | H2O |
5g | 1g | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 1 000mL |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某珊瑚礁群落演替過程中魚的種數、魚的個體數及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是( )
A.珊瑚蟲和該區域的魚組成珊瑚礁群落
B.珊瑚礁體積變化影響魚類的多樣性
C.該珊瑚礁群落的演替過程屬于初生演替
D.演替至第4年時各種魚類個體數才達到K值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環境生活的植物。圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態,請據圖分析回答:
(1)甲、乙兩種植物分別是 、 ;當光照強度為b1時,甲植物葉肉細胞內產生ATP的場所有 。
(2)對于甲植物來說,圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態對應圖1的光照強度依次是 。
(3)假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數存在較大差異,從結構與功能相適應的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數的植物是 。
(4)在漫射光環境中,光線以較短波長的光占優勢。如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物的葉綠體中,葉綠素a含量相對較多的植物是 。
(5)在生產實踐中人工栽培乙植物。若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產的主要外界因素是 。為了提高乙植物的產量,通常采用增施有機肥料(如農家肥)的辦法,增施有機肥后,若保持溫度等條件不變,則d點將向 移動。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在①、②、③、④四個培養皿中分別加入培養液和不同添加劑,體外培養人體骨髓造血干細胞,一段時間后,對培養的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析,結果如下:①中的細胞為圓餅狀,無核;②中的細胞核膜內折,染色質固縮;③中的細胞因病理因素而被動死亡,溢出大量細菌;④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少,并出現甲胎蛋白。①、②、③、④培養皿中細胞發生的變化依次屬于( )
A.細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變 B.細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變
C.細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡 D.細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的實驗中自變量的敘述,不正確的是( )
A. 鑒定酶的化學本質是蛋白質的實驗中,自變量是待測酶溶液和已知蛋白液
B. 驗證酶的高效性的實驗中,自變量是與底物相對應的酶溶液
C. 驗證酶的專一性的實驗中,自變量是不同種類的酶或不同的底物
D. 探究酶的最適溫度的實驗中,自變量是不同溫度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 低溫對物質跨膜運輸的速率和所運輸物質種類都有很大影響
B. 載體蛋白結構異常對協助擴散和主動運輸的影響較為顯著
C. 受細胞內外物質濃度差影響最大的運輸方式是被動運輸
D. 土壤通氣狀況對陸生植物根系的主動運輸有很大影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
國際著名學術期刊《自然》的子刊《自然通訊》曾在線發表了由我國多個研究單位H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關H7N9禽流感病毒的說法中正確的是( )
A. H7N9禽流感病毒的遺傳物質的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
B. H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質
C. H7N9禽流感病毒在生命系統中既屬于細胞也屬于個體
D. H7N9禽流感病毒一旦離開活細胞,就不能進行生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
把一個已經發生質壁分離的植物細胞放入清水中,在其質壁分離復原的過程中,細胞的吸水能力將 ( )
A. 逐漸增強 B. 先減弱再增強
C. 逐漸減弱 D. 先增強再減弱
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