A、地衣階段 |
B、苔蘚階段 |
C、草本階段 |
D、灌木階段和森林階段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用皮康霜治療皮膚病,使用一段時間后,藥效下降.這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異 |
B、華南虎和東北虎的形成,是由于地理隔離導致生殖隔離的結果 |
C、19世紀的英國工業革命,使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾 |
D、海南熱帶野生動植物園的公獅和母虎交配,產下不育的“獅虎獸”,說明獅子和老虎存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A圖包括兩個完整的細胞周期:a-e和e-j |
B、A圖中,a-c,d-e階段的細胞有核DNA分子8條 |
C、A圖的e-f階段DNA含量加倍,h-i階段染色體數目加倍 |
D、A圖中a-b、b-c和d-e階段染色體數目和DNA數目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以高莖作母本,矮莖作父本 |
B、以矮莖作母本,高莖作父本 |
C、對母本去雄,授以父本花粉 |
D、對父本去雄,授以母本花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體與生態系統中,穩態的維持都以正反饋調節為基礎 |
B、緩沖物質的存在使得機體在任何情況下都能維持pH穩態 |
C、若某種病毒特異性的破壞吞噬細胞,則所有的免疫過程都不能進行 |
D、維持人體穩態的主要調節機制是神經-體液-免疫調節網絡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 | B、基因突變 |
C、聯會紊亂 | D、細胞分裂受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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