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【題目】如圖是人類一種遺傳病的家系圖譜(圖中陰影部分表示患者),推測這種病的遺傳方式是(
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳

【答案】B
【解析】解:9號和10號均正常,但他們有一個患病的兒子(16號),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病;再由8號和12號的表現型關系,即“隱性看女病,女病男正非伴性”,可確定該病為常染色體遺傳病. 故選:B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解常見的人類遺傳病(常見遺傳病包括抗維生素D佝僂病、多指、并指、軟骨發育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當下正是北方冬小麥的播種季節,冬小麥種子的萌發率對來年小麥產量有一定的影響.如圖表示將冬小麥幼苗放在溫度適宜的密閉容器內,容器內氧氣量的變化情況;如表是在不同條件下冬小麥種子萌發率對比實驗的結果.請分析回答下列問題:

處理

萌發率/%

平均萌發率/%

甲組

乙組

丙組

光照處理

80

79

88

82.3

黑暗培養

0

1

1

0.7

增補光照

70

76

85

77


(1)據圖分析,0~5min,冬小麥幼苗消耗氧氣的具體部位是 , 5~15min時,密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為
(2)B點時,葉片的光合作用速率(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產生量表示)是mol/min.
(4)分析表得出的結論是 , 所以農民播種冬小麥種子時不宜太深,不能太深的原因是一方面可保證 , 另一方面可滿足種子萌發時對的需求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞具有細胞壁,但成分不含纖維素的是

A. 洋蔥表皮細胞 B. 巨噬細胞

C. 大腸桿菌細胞 D. 噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細菌能產生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸:

(1)該多肽是________肽化合物,連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結構是_____________

(2)該多肽進行水解,得到________個谷氨酸分子。

(3)由題中提及的四種氨基酸按一定數量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有________種。

(4)實驗中得到的多肽可用__________試劑鑒定,呈現________色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為理解某些生物學問題所建立的一個數學模型(此圖僅表示一定條件下的變化趨勢).下列不能用此數學模型表示的為(
A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度
B.若x表示進食后一段時間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
C.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用
D.若x表示時間,y表示種群數量,則a可表示競爭中的優勢種群,b可表示劣勢種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如圖所示.
(1)從圖可見,紫花植株必須同時具有基因,方可產生紫色物質.
(2)基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現型分別是
(3)基因型為AaBb和AaBb的個體雜交,F1代中紫花植株與白花植株分別占
(4)本圖解說明,基因與其控制的性狀之間的數量對應關系是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動物的體色由兩對等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且 當F存在時,E基因不能表達,某人做了相關的雜交實驗,其部分結果如表所示,請分析回答下列問題:

親本組合

子一代(F1

子二代(F2

白色×白色

白色

白色:黑色=13:3


(1)該實驗反映了生物的一對相對性狀可以由對等位甚因控制,該動物控制體色的基因的遺傳(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)兩親本白色個體的基因型分別為 , F1的基因型為
(3)如果F2黑色個體中雌雄個體數量相同,現讓F2中的黑色個體隨機交配,則產生的后代中雜合子所占的比例為 , 黑色個體所占的比例為
(4)現有一黑色雄性個體和多只基因型為eeff(甲)、eeFF(乙)的雌性個體,要確定黑色雄性 個體的基因型,請設計雜交實驗,并預測實驗的結果和結論: ①設計雜交實驗:
②預測實驗的結果和結論:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某野生動物種群數量超過環境容納量(K值)后,其種群數量的變化趨勢有如圖的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種可能性.下列相關敘述錯誤的是(
A.環境被破壞時環境容納量下降,體現了環境的制約作用
B.a點出生率大于死亡率,c點死亡率大于出生率
C.三種可能性中,曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D.當曲線Ⅲ趨近零時,對該動物種群應采取就地保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某農田生態系統及對秸稈進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)流經此生態系統的總能量是; 與自然生態系統相比,該系統的優勢主要是
(2)秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被分解,產生的可用于植物光合作用,提高農作物的產量.
(3)若蛇的食物有 來自蛙, 來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻kg;農田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態系統中的作用是
(4)若要調查鼠的種群密度,利用的方法應是;當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于(K或 K)值,此時種群數量的增長速率為

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