A. | 使用健那綠染色觀察線粒體,細胞在一段時間內可以保持活性 | |
B. | 發生質壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后,液泡顏色將變深 | |
C. | 觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂的實驗過程中要使實驗材料保持活性 | |
D. | 探究pH對酶活性影響的實驗,將酶和反應物混合后放置在不同的pH條件下處理 |
分析 1、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
2、酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
3、探究PH值對酶活性的影響時,應先將反應物和酶分別控制到相同ph值后再混合.
解答 解:A、健那綠為活體染色劑,使用健那綠染色觀察線粒體,細胞在一段時間內可以保持活性,A正確;
B、發生質壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后,液泡會吸水顏色將變淺,B錯誤;
C、觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂的實驗過程中根尖分生組織經鹽酸解離后已死亡,C錯誤;
D、探究PH值對酶活性的影響時,應先將反應物和酶分別控制到相同ph值后再混合,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察細胞的有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體、觀察植物細胞的質壁分離和復原,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13:3 | B. | 15:l | C. | 9:7 | D. | 3:l |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元的細胞核內可以發生①②過程 | |
B. | ③過程需要的tRNA共有64種 | |
C. | ④過程需要的條件是模板、原料、酶、能量等 | |
D. | ⑤⑥過程中堿基配對的方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個•mm-2) | 凈光合速率 (μmolco2•m-2•s-1) |
強 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 維持生態系統的穩定性 | B. | 生物種群的繁衍離不開信息傳遞 | ||
C. | 調節生物的種間關系 | D. | 增加生態系統中基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜 | |
B. | 物質X的加工和分泌過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯系 | |
C. | 在圖中e結構內,葡萄糖可氧化分解產生CO2 | |
D. | 在此過程中結構a有水生成,抑制e的功能會影響主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KCl破壞紅細胞的細胞膜,導致紅細胞破裂 | |
B. | K+能進入紅細胞,導致紅細胞吸水膨脹破裂 | |
C. | KCl能使紅細胞中蛋白質變性,導致紅細胞破裂 | |
D. | 紅細胞在KCl溶液中發生滲透失水,導致破裂 |
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