如圖為高等動物的體內細胞與外界環境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是
A．①③都必須通過消化系統才能完成
B．人體的體液包括內環境和細胞外液
C．細胞與內環境交換的④為養料和氧氣
D．⑥可表述為：細胞可與外界環境直接進行物質交換
科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省馬鞍山市高三第三次教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因型為AaBb的某動物，若一個精原細胞經減數分裂產生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個精子。據此可以確定：
A．該過程發生了基因重組 B．該過程發生了染色體變異
C．兩對基因位于一對同源染色體上 D．兩對基因位于兩對同源染色體上
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科目：高中生物 來源：2015年高考原創生物預測卷 04（山東卷） 題型：選擇題
關于下列四個實驗的研究及觀察，正確的是( )
選項 | 實驗 | 現象 |
A | 低溫誘導植物細胞染色體數目加倍 | 某些細胞染色體數目正在加倍 |
B | 觀察正在發生質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞 | 吸水能力逐漸增強 |
C | 斐林試劑鑒定還原糖的實驗 | 還原糖呈現紫色 |
D | 觀察DNA、RNA在細胞中的分布 | 細胞質中RNA被染成紅色 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有未貼標簽且染色體數目相同的6塊裝片，編成1～6號，已知1號、3號為同一生物體的兩個細胞有絲分裂的兩個時期，其他4塊裝片來自另兩個生物體的細胞有絲分裂的不同時期，某同學按順序觀察其結構，結果如下：
編號 | 觀察結果 |
1與5 | 中心體發出星射線，染色體散亂排列 |
2 | 細胞中部凹陷 |
3與6 | 細胞中部形成了細胞板 |
4 | 細胞兩極發出紡錘絲，染色體散亂排列 |
則其中可表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
A．1號、3號 B．4號、6號 C．5號、2號 D．4號、2號
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在神經系統中，興奮是以電信號的形式沿著神經纖維進行傳導的，這種電信號稱為
A．靜息電位 B．反射 C．神經沖動 D．反射弧
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
衰老是生物界的普遍現象，細胞衰老過程中其形態、結構、功能都會發生變化。下列屬于細胞衰老特征的是
A．細胞膜上糖蛋白減少 B．細胞內色素逐漸減少
C．細胞代謝速率減慢 D．細胞內所有酶的活性上升
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三沖刺模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是患甲病（基因為A、a）和乙病（基因為B、b）兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史，請據圖回答：
（1）甲病致病基因位于 染色體上，為 遺傳。
（2）Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結婚，她們懷孕后進行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒進行檢查，可判斷后代是否會患這兩遺傳病。可供選擇措施如下：
A．染色體數目檢測 B．性別檢測 C．基因檢測 D．無需進行上述檢測
請根據系譜圖分析：
① Ⅲ11采取什么措施？ （填序號），原因是 。
② Ⅲ12采取什么措施？ （填序號），原因是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F1全為灰身。讓F1自由交配產生F2,將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為( )
A.8∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.1∶1
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）大腸桿菌有許多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培養基中補充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培養基中補充蘇氨酸、 亮氨酸和硫胺）。科學家Lederberg和Tatum曾做了如下實驗，請分析回答：
（1）菌株 A 和 B混合培養幾小時，把細菌細胞洗滌后涂布在基本培養基的固體平板上，發現長出了若干野生型菌落，對此實驗現象可作出三種假設：
①營養上發生了互補，即菌株 A 所需的met- bio-從菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-從菌株 A 泄漏得到。
② ；
③ ；
（2）為了證明上述假設①，有人設計了一種 U 型管（如右圖），中間有過濾器隔開，細菌不能通過，但培養液和營養物質可通過，實驗如下。請你補充相關實驗內容：
實驗步驟：①在U型管中加入 ；
②U型管兩端各加入菌株 A、菌株 B，培養幾小時；
③將U 型管兩端的細菌各自取出 后， ，觀察其數量和存活狀態。
實驗結果： 。
實驗結論: 菌株 A 與菌株 B 不可能通過營養互補產生菌落
( 3)發現大腸桿菌野生型菌株對青霉素有抗性。某興趣小組為探究母乳中新發現的蛋白質H與青霉素組合使用對菌株生長的影響，實驗設計及結果如下表。請補充組別2的相關信息。
組別 | 培養基中的添加物 | 野生型菌株 |
1 | 100μg/mL蛋白質H | 生長正常 |
2 |
|
|
3 | 2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質H | 死亡 |
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