【題目】圖中①～④表示的是生物體細胞內4種有機成分的結構．下列有關說法正確的是（ ） 
A.①～④存在于所有植物細胞中
B.②中也含有與a類似的結構
C.細胞中沒有①就不能產生③
D.沒有③或其功能類似物時，細胞仍能合成②
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示一個簡單淡水生態系統的食物網，請回答：
（1）圖中沒有表示出的生態系統的成分是和；
（2）輸入該生態系統的總能量為 ， 屬于第四營養級的生物是 ， 寫出同時存在捕食和競爭關系的兩組生物、。
（3）此生態系統中各種生物的總和，在生態學中被稱作 ， 碳元素在該食物網中以的形式進行流動。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是生物某生理活動示意圖,請據圖回答下列問題。
（1）該生理活動若以A鏈作模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活動是,它需要酶和DNA聚合酶,圖中⑦叫。
（2）該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為核糖,⑤為脫氧核糖,則該生理活動是。
（3）該生理活動若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動是,圖中⑥叫作。若B鏈上有600個堿基,由它控制合成蛋白質的過程中,理論上最多需要有種轉運RNA參與運輸種氨基酸。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖顯示了人體內部分物質的代謝途徑，字母代表物質，數字代表反應過程。下列有關敘述正確的是（ ）
A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的
B.過程①和③都發生在細胞質基質中
C.物質Y產生乳酸的同時也會產生少量的CO2
D.過程②產生的水中的氫并非全部來自于X
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一個沒有放射性同位素32P標記的大腸桿菌（擬核DNA呈環狀，共含由m個堿基，其中有a個胸腺嘧啶）放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養基中培養一段時間，檢測到如右圖Ⅰ、Ⅱ兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關該實驗的結果預測與分析，正確的是（ ）
A.DNA第二次復制產生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ類型，比例為1:3
B.DNA復制后分配到兩個子細胞時，其上基因遵循分離定律
C.復制n次需要胞嘧啶的數目是（2n-1）（m -a）/2
D.復制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過調節生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調節過程如圖1所示，圖中“束縛態IAA”無生物活性．某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節作用，設計對照實驗探究萘乙酸（NAA）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結果．（本題中涉及到的“+”表示促進，“﹣”表示抑制）．請分析回答有關問題： 
（1）圖1中前體物質X是 ， a、b、c表示的調節效應分別是（分別用“+”或“﹣”表示）．
（2）結合圖1信息并根據對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為 ．
（3）由圖2中結果可知NAA和GA表現出激素間相互作用類型中的作用．
（4）圖示探究實驗乃至農業生產實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質代替IAA進行使用，請結合圖1和所學知識分析原因在于 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔數量的變化曲線．據圖回答有關問題： 
（1）猞猁和雪兔的數量變化及種間關系分別屬于、水平上研究的問題．
（2）圖中表示猞猁種群數量變化的是曲線．猞猁的存在往往（“有利于”或“不利于”）增加物種的多樣性．
（3）猞猁和雪兔都是恒溫動物，同化的能量中極少數用于 ， 其余的能量用于呼吸作用以熱能的形式散失．
（4）所謂“精明的捕食者”策略中包括 ．
A.捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的個體
B.捕食者多數在個體數量較小的種群中捕食
C.捕食者往往選擇個體體積較大的獵物
D.捕食者一般不會將所有獵物都吃掉．
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