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7.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象•根據(jù)所學(xué)知識請據(jù)圖回答:

(1)圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是乙(填編號),能進(jìn)行光合作用的是乙、丙.
(填編號),提取較純凈的細(xì)胞膜時,常選用丁圖中的紅細(xì)胞.
(2)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,應(yīng)選圖甲作為材料(填編號)
實驗中需使用的染色劑是甲基綠吡啰紅,水解時用到的試劑是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸.
(3)從丁圖中的某種細(xì)胞內(nèi)提取出了人體的核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

①實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的ADE(填字母),通過脫水縮合的方式合成有機(jī)物,鑒定該有機(jī)物的原理是該有機(jī)物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
②上述有機(jī)物(每種只取一個)合成的多肽可能有6種,實驗中,檢測到某一多肽鏈含58個15N,則該多肽最多有57個肽鍵.
(4)在無土栽培的培養(yǎng)液中缺少Mg會影響植物葉綠體的形成,這都說明無機(jī)鹽的作用是參與組成細(xì)胞內(nèi)某些化合物;人體補鈣時,必須同時吃一些牛奶、肝油等,這是因為牛奶、魚肝油等含有豐富的維生素D能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收.

分析 A是人體口腔上皮細(xì)胞;B是藍(lán)藻細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核,沒有復(fù)雜的細(xì)胞器(除核糖體),含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用;C是植物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;D是血細(xì)胞.

解答 解:(1)藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次,也是個體層次.能進(jìn)行光合作用的是植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞,即乙和丙.由于紅細(xì)胞中沒有核膜和各種細(xì)胞器膜,可用于提取較純凈的細(xì)胞膜.
(2)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,選用人體口腔上皮細(xì)胞,即甲.此時用的染色劑是甲基綠吡啰紅,水解時用到的試劑是 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸.因為鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(3)①每種氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,所以圖中ADE是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,核糖體能將ADE通過脫水縮合形成蛋白質(zhì),鑒定蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑,蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
②三種氨基酸(每種只取一個)合成的多肽可能有3×2×1=6種,多肽含有58個氨基酸,最多有57個肽鍵.
(4)根據(jù)題意,缺少Mg會影響植物葉綠體的形成,這都說明無機(jī)鹽的作用是參與組成細(xì)胞內(nèi)某些化合物的合成;牛奶、魚肝油等含有豐富的維生素D,維生素D能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收,所以人體補鈣時,必須同時吃一些牛奶、肝油等.
故答案為:
(1)乙      乙、丙      紅
(2)甲      甲基綠吡啰紅        質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
(3)①ADE      該有機(jī)物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)          ②6     57
(4)參與組成細(xì)胞內(nèi)某些化合物      牛奶、魚肝油等含有豐富的維生素D能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收

點評 本題綜合考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、DNA和RNA的鑒定、蛋白質(zhì)的合成等內(nèi)容,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列對群落和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性敘述正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.群落的穩(wěn)定性是指群落的自我調(diào)節(jié)能力
C.同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
D.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1表示某二倍體動物精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2寶石該精原細(xì)胞有關(guān)的不同分裂時期的圖象.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化,B點后的細(xì)胞名稱有次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞.
(2)圖2中,細(xì)胞甲中有染色體8個,細(xì)胞丁中有染色單體4個.乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因(從②、③、④中選)發(fā)生自由組合.
(3)圖2甲、乙、丙、丁4個細(xì)胞中,處于圖1中的OB段(不含B點)的有乙、丙.
(4)圖2中丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.如下是制備固定化酵母細(xì)胞的實驗步驟,請回答:
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
(1)在缺水狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài).活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài),一般是將干酵母放在蒸餾水中進(jìn)行活化.活化前應(yīng)選擇足夠大的容器,因為酵母細(xì)胞活化時體積會增大.
(2)影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液.
(3)如果海藻酸鈉濃度過低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目少.
(4)觀察形成凝膠珠的顏色和形狀,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說明海藻酸鈉濃度偏高,制作失敗.
(5)固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定化,原因是細(xì)胞個體大,不易從包埋材料中漏出.
(6)該實驗中CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉.
(7)將海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合時要等海藻酸鈉冷卻至室溫,再加入活化的酵母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體內(nèi)有機(jī)物的說法正確的是(  )
A.人體中脂肪的主要功能是饑餓時分解為甘油和脂肪酸,用來合成糖原
B.蛋白質(zhì)是含有P和S等元素的高分子化合物,通過細(xì)胞的方式是主動運輸
C.葡萄糖是人體細(xì)胞中的重要供能物質(zhì),其根本來源是食物的消化吸收
D.DNA和RNA都含有N元素,都屬于核酸,它們是人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實驗步驟,請據(jù)圖分析回答:
(1)從實驗材料來看,選擇動物細(xì)胞比選擇植物細(xì)胞操作更容易,這是因為動物細(xì)胞更易破碎.從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血細(xì)胞中加入蒸餾水,并攪拌.
(2)圖b表示的相關(guān)操作過程中,加入2mol/L NaCl溶液的作用是溶解DNA分子.
(3)圖c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是提取雜質(zhì)更少的DNA,為鑒別實驗所得絲狀物的主要成分是否是DNA,可得二苯胺試劑進(jìn)行實驗.其顏色反應(yīng)為藍(lán)色.
(4)請繪制出能反映DNA溶解度與NaCl溶液濃度(mol/L)之間關(guān)系曲線圖,并標(biāo)出溶解度最低時的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是(  )
A.抗生素、抗體、生長激素B.胰島素、雄性激素、生長激素
C.生物膜上的載體、胰島素、抗體D.維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.與細(xì)胞有絲分裂過程相比較,減數(shù)分裂過程特有的是(  )
A.著絲點分裂B.DNA復(fù)制1次C.同源染色體分離D.染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用以下幾種育種方法培育雙抗(抗倒伏、抗銹病)小麥優(yōu)良新品種,據(jù)圖回答問題:

(1)A過程表示的育種方法是雜交育種,①步驟要從F2中選出符合要求的個體進(jìn)行連續(xù)自交,直到得到穩(wěn)定遺傳的雙抗優(yōu)良新品種.
(2)B過程中,②步驟常用的方法是花藥離體培養(yǎng);與A過程相比,B過程的突出優(yōu)點是明顯縮短育種年.
(3)③過程常用秋水仙素處理植物幼苗.

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同步練習(xí)冊答案
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