新課標同步訓練系列答案
一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①假說--演繹法 ②假說---演繹法 ③類比推理 | |
| B． | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
| C． | ①假說--演繹法 ②類比推理 ③假說--演繹法 | |
| D． | ①類比推理 ②假說--演繹法 ③類比推理 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ②① | B． | ③① | C． | ④② | D． | ④③ |
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學質量監測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在單基因遺傳病調查中，發現兩個家系中都有甲病（A、a）和乙病（B、b）的患者，系譜圖如
下。在不考慮突變的情況下，下列說法錯誤的是
A．甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B． II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同
C．若I-3無乙病致病基因，則I．2的基因型為AaXBXb
D．若I-3無乙病致病基因，II-5與II-6的兒子同時患兩病概率為1/72
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量，請據圖回答下列問題：
（1）分離細胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細胞是 ，細胞器乙、丙可分別用圖1中的 、 （填字母）來表示。
（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是 ，該過程中分泌蛋白分泌出細胞的時 （填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（3）若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸（R基為—C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質量最大為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列可準確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是（ ）
A．有無二氧化碳的生成
B．熱量產生多少
C．O2消耗量CO2生成量的比值
D．有機物的消耗量
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞核結構的敘述中，不正確的是（ ）
A．核膜是雙層膜，把核內物質與細胞質分開
B．染色質主要由DNA和蛋白質組成
C．核孔實現了細胞間的信息交流
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是內環境穩態調節機制圖，a為物質，b、c、d為信息分子。請據圖回答以下問題：
（1）圖中b為________，它通過與_________上的受體結合而引發動作電位的產生，當動作電位產生時，膜內的電位變化為__________________。
（2）若a僅在體液免疫中發揮作用，則a表示_________，分泌它的細胞是_________，此細胞可由___________或___________分化而來。
（3）餐后參與調節的信息分子c主要為__________，其生理作用是____________。
（4）若d表示促甲狀腺激素，則其分泌受__________激素的調節，而d參與的激素分泌過程存在著分級調節和__________調節機制。
（5）較長時間處于寒冷環境中時，人的體溫仍會維持相對穩定，這是_________達到動態平衡的結果，與炎熱環境下相比，此時人體內的抗利尿激素的分泌量應該是__________（增加、減少或不變）。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是探究
A．生長素是否會受到強光的破壞
B．胚芽鞘是否表現向光性，取決于尖端存在
C．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多
D．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
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