【題目】如圖是細胞重大生命活動圖示，下列有關說法正確的是
A.該圖能表示原核及真核生物細胞重大生命活動
B.圖中細胞信號傳導是通過細胞膜上多糖受體決定的
C.圖中細胞增殖的主要方式是減數分裂
D.圖中的細胞凋亡是細胞自動結束生命的自然的生理過程
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【題目】研究者以北美東部25個不同大小的湖泊為調查對象，統計生態系統最高營養級位置（食物網中食物鏈長度的平均值）及生態系統單位體積的生產力（同化有機物量），結果如圖所示。據此分析，正確的是（ ）
A. 湖泊體積越大單位體積生產力越高
B. 食物鏈的長短與生態系統的大小無關
C. 單位體積生產力越高支持的營養級越多
D. 湖泊面積越大食物鏈長度的平均值越大
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【題目】下圖甲是馬鈴薯細胞內生命活動示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示生命活動產生的物質。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結果。請據圖回答下列問題。
（1）甲圖中在生物膜上發生的生理過程有______ (用圖中數字表示），A表示______，④表示的生理過程是______， D表示______。
（2）缺氧時馬鈴薯塊莖細胞與玉米根細胞產物不相同，直接原因是________________。
（3）假設每天光照12小時，從乙圖中可以看出，30℃下植株一晝夜有機物的生產量為______(用CO2的量表示)，最有利于植株生長的溫度是________________。
（4）在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實驗中，應控制的無關變量有__________(至少列舉兩項)。
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【題目】下圖1表示某植物葉肉細胞中發生的某些生理過程，其中I、II、III表示物質，①一⑥表示氣體的轉移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化。請據圖回答：
（1）圖1中O2的產生來自___，與O2產生有關的色素分布在___上，能同時吸收紅光和藍紫光的色素是___。
（2）圖1中，葡萄糖的生成和利用場所分別是___、___·
（3）如用14CO2示蹤，在圖1中碳在光合作用過程中轉化成有機物中碳的轉移途徑是___（可用“→”與文字表示）。
（4）若圖1中產生的葡萄糖用于呼吸作用，則圖中有氧呼吸相關酶的分布場所是___和____，其生理活動的總反應式為___。
（5）如果該植物處于圖2中C點狀態時，圖1中氣體轉移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態時，圖1中氣體轉移途徑有___（用數字表示）。
（6）圖2中，當光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是____mgh-1cm-2（小數點后面保留一位小數）。
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【題目】甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關判斷正確的是（ ）
A.若圖中所示細胞分裂具有連續性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數目依次為4、2、1、1
C.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D.乙是初級卵母細胞，丁一定為卵細胞
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【題目】草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組，對照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素（IAA）溶液，實驗結果如圖所示。下列說法錯誤的是
A.果實開始發育后，瘦果內能夠合成生長素促進果實長大
B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的
C.S2組的結果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸到果實
D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關
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【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環過程，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.④過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表分解者和生產者
C.碳元素在B、C之間以有機物的形式傳遞
D.圖中A、B、C包含的所有種群和大氣中的CO2一起構成生態系統
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【題目】在探索遺傳物質的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗，其中一組實驗如下圖所示（用32P標記的噬菌體侵染不含標記的大腸桿菌），有關敘述錯誤的是（ ）
A.本實驗的實驗結果不能證明DNA是噬菌體的遺傳物質
B.若繼續分離出子代噬菌體，其中少數噬菌體會含有32P放射性
C.操作②的作用是將噬菌體的外殼蛋白和噬菌體的DNA分離
D.若不經過步驟②操作，對該組實驗結果無顯著影響
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