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正常人體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這二類物質(zhì)都是(  )
A、在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、在與特定分子結(jié)合后起作用
C、由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
D、在發(fā)揮作用后還能保持活性
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、激素和神經(jīng)遞質(zhì)屬于信號分子,需要與特定分子結(jié)合后才能起作用,在發(fā)揮完作用后,會被滅活或分解.
2、激素的化學本質(zhì):蛋白質(zhì)類(生長激素)、氨基酸類衍生物(甲狀腺激素)、固醇類(性激素).
突觸小泡釋放的遞質(zhì):乙酰膽堿、單胺類物質(zhì).
解答: 解:A、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都可以與細胞膜表面的受體相結(jié)合,從而起作用,A錯誤;
B、激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細胞膜上的受體識別并結(jié)合起作用,B正確;
C、性激素的化學本質(zhì)是固醇,而神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)有乙酰膽堿、單胺類物質(zhì),C錯誤;
D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會在相應酶的作用下被處理而失去活性,即激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會發(fā)生代謝性失活,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查激素和神經(jīng)遞質(zhì)的異同點,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi),合成的脂肪不儲存在細胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白復合物)形式分泌出細胞外.下列敘述錯誤的是( 。
A、VLDL的合成與核糖體有關(guān)
B、VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外
C、肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D、胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于精子細胞變形過程的說法,不正確的是(  )
A、精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B、高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C、線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D、細胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長素類似物除水稻田中雜草,其原理與下列實驗相似的一項是( 。
A、用一定濃度的生長素培育無子番茄
B、用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根
C、除去發(fā)育著的種子,子房發(fā)育停止
D、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機制的敘述中,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所
B、體液調(diào)節(jié)可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)
C、內(nèi)分泌腺釋放的激素不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫活性物質(zhì)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物細胞具有最高全能性的是( 。
A、肌細胞B、生殖細胞
C、受精卵D、肝細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥.給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下:
健康人 病人甲 病人乙 病人丙
注射TRH前 <10mU/L <10mU/L <10mU/L 10~40mU/L
注射TRH后 10~40mU/L 10~40mU/L <10mU/L >40mU/L
下列對實驗結(jié)果的分析中,不正確是( 。
A、病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈
B、病人甲的下丘腦功能缺陷,應直接注射TRH進行治療
C、病人乙的垂體功能缺陷,該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高
D、TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成人體和玉米的最基本元素是( 。
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

摘除植物的頂芽后,側(cè)芽的生長將會(  )
A、生長素濃度升高,生長受抑制
B、生長素濃度降低,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝
C、生長素濃度降低,生長受抑制
D、生長素濃度升高,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝

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同步練習冊答案
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