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如圖是線粒體的結構示意圖,下列相關敘述正確的是（）

A．①上的蛋白質種類與②相同

B．葡萄糖分解為丙酮酸的過程發生在③中

C．有氧呼吸釋放能量最多的一步是在②上進行的

D．該細胞器只含DNA不含RNA

【解析】

試題分析：圖中①為線粒體外膜，②為線粒體內膜，由于兩層膜的功能不同，其上的蛋白質的種類不同，故A錯誤；葡萄糖分解為丙酮酸的反應發生在細胞質基質中，而不是線粒體中，故B錯誤；有氧呼吸釋放能量最多的階段是第三階段，場所是線粒體內膜，故C正確；線粒體中含有少量的DNA和RNA，故D錯誤。

考點：本題考查細胞的結構的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案

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（7分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等．

方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg?hm﹣2）、氮肥（255kg?hm﹣2）、保水劑（60kg?hm﹣2）+氮肥（255kg?hm﹣2），置于相同的輕度干旱條件下培養，其它培養條件相同且適宜．

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10：00﹣11：00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定．結果（均值）如下表：

組號	CO2吸收量/μmol?m﹣2?s﹣1	葉綠素含量/mg?g﹣1
A	10.66	3.07
B	13.04	3.02
C	15.91	3.05

實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度．

（1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①_________；步驟②_________。

（2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 _________。

（3）實驗測得的CO2吸收量_________（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是_________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定_________釋放量計算。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關進化的問題（10分）

現在種植的普通小麥是由一粒小麥、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經過遠緣雜交，歷經9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖一為小麥進化歷程示意圖，圖二為普通小麥的形成過程中細胞內染色體數的變化，其中①—④表示不同的育種過程。一粒小麥的產量低，二粒小麥的產量比一粒小麥高，但其面粉不能發面；普通小麥產量高，且其面粉可以發面。