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(2015秋•南通校級期中)如圖所示為動物細胞和植物細胞的亞顯微結構示意圖

(1)圖中A、B細胞共有的細胞器是 (填序號),兩細胞的主要區別是A無

(2)為研究各種細胞器的成分和功能,需利用 方法將細胞器分離.

(3)圖中④所示的細胞器是 ,圖中⑩的功能是

(4)與根尖成熟區細胞相比,B細胞所特有的結構是 .(填文字)

(5)衣藻與B細胞相比,還會含有 ,其功能與 有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.DNA是遺傳物質,遺傳物質是DNA錯(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•河南三模)在植物體的細胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應( )

A.既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質基質中進行

B.既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行

C.只能在有氧條件下進行,不能在無氧條件下進行

D.只能在有光條件下進行,不能在無光條件下進行

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•合肥校級期末)下列有關無機鹽的敘述錯誤的是( )

A.植物缺少B元素造成“花而不實”體現了無機鹽能影響生物體的生命活動

B.Fe2+是人體內結合與運輸O2不可缺少的

C.生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中儲存大量的Na+而促進細胞吸收水分,該現象說明液泡內的Na+參與維持滲透壓

D.細胞中的無機鹽大多數以化合物形式存在

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•合肥校級期末)下列關于原核細胞和真核細胞的敘述中正確的是( )

A.含有葉綠素的一定是真核細胞

B.沒有核膜和染色體的一定是原核細胞

C.含有有氧呼吸酶的可以是原核細胞

D.沒有細胞器膜的不可能是真核細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•武威校級期中)在曬干的谷物中,水的含量約為13%~15%,則此種子在曬干的過程中失去的水是( )

A.自由水 B.蒸發水 C.結合水 D.結晶水

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•舒蘭市期末)有關兩幅圖的敘述不正確的是( )

A.兩幅圖所示的都是原核細胞

B.兩幅圖所示的細胞都沒有染色體

C.左圖所示細胞有線粒體

D.右圖所示細胞可以進行光合作用

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•濟南校級期末)人體內環境穩態的維持依賴于各器官、系統的協調,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合如圖回答有關問題:

(1)圖中甲表示 細胞,能直接刺激甲的“信號分子”是 ,丁表示的物質是 ,乙表示的“信號分子”是 ,丙表示的“信號分子”是

(2)下丘腦在維持人體穩態中具有重要作用.當人體血漿滲透壓過高時,會刺激下丘腦的 興奮,并以 的形式傳導,最終引起下丘腦分泌 ,調節體內水的平衡;當人受到驚嚇時,下丘腦通過影響腎上腺、 等腺體的活動,提高血糖濃度;當環境溫度突然降低時,下丘腦主要通過影響 激素和 激素的分泌,以增加機體產熱.

(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從實驗大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后按如圖所示的處置方式分瓶培養,結果如下:

據圖分析: 瓶與 瓶比較說明,甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH, 瓶與 瓶比較說明,下丘腦能促進垂體分泌TSH.由實驗結果可知,機體通過 調節機制,維持了甲狀腺激素含量的穩定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲表示某草原生態系統的能量流動過程圖解(單位:J/(m2•d)),圖乙表示該生態系統引入某種群后一定時間內λ值和時間的關系.請據圖回答:

(1)太陽光能是通過生產者的光合作用(生理過程)輸入該生態系統的,其中第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為11.4%.
(2)該生態系統的結構包括生態系統的成分(組成結構)和食物鏈和食物網(營養結構).
(3)由圖乙可知外來種群引入該草原后的數量變化曲線為S型.
(4)科學工作者在這個生態系統中發現了一種抗旱的基因,并用于農作物的改良,這充分體現了生物多樣性的直接使用價值.
(5)與熱帶雨林相比,此生態系統的抵抗力穩定性差.
(6)草原上的青草返青時,綠色為草食動物提供了可以采食的信息,說明信息傳遞能調節種間關系以維持生態系統的穩定性.

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同步練習冊答案
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