【題目】脊髓灰質炎是一種急性傳染病,我國利用“小兒麻痹糖丸”已消滅脊髓灰質炎。“小兒麻痹糖丸”是一種減毒活疫苗,由低致病力的活病毒制成,所以這種疫苗存在一定的安全隱患。回答下列問題:
(1)脊髓灰質炎患者會出現肢體有感覺但不能自主運動的癥狀,病毒可能破壞的是______(填“感覺”或“運動”)神經元。
(2)脊髓灰質炎疫苗屬于抗原,抗原是指______。
(3)“小兒麻痹糖丸”中的有效成分進入人體內環境后,可引起第二道防線中______細胞的反應,進一步引起機體產生______免疫。
(4)免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”,原因是______。
【答案】運動 能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質 吞噬 特異性(體液免疫和細胞) 疫苗中的病毒仍有一定的活性,這兩類人免疫系統的防衛功能過低,可能導致病毒感染而患脊髓灰質炎
【解析】
1、體液免疫過程:
2、滅活疫苗,即人們在獲得病毒以后,通過對其進行一定的處理,使病毒完全喪失活性,從而得到被殺死的病原微生物,進而制成滅活疫苗。它其實就是一種被殺死的病毒,將其輸入人體,既不會使人染病,又可以促使人體產生抗體,抵御病毒的入侵。 如百日咳疫苗、流腦疫苗等。
3、減毒疫苗是將病原微生物(細菌和病毒)在人工條件下使其喪失致病性,但仍保留其繁衍能力和免疫原性,以此制成減毒活疫苗。將減毒品活疫苗接種于人體后,使人體產生一次亞臨床感染,類似一次輕型的人工自然感染過程,從而引起與疾病類似的免疫反應,既不會發病,又可以獲得抵御這種疾病的免疫力。它在體內的作用時間長,往往只需要接種一次,即可產生穩固的免疫力,這類疫苗有脊髓灰質炎疫苗、麻疹疫苗等。
(1)脊髓灰質炎患者會出現肢體有感覺但不能自主運動的癥狀,病毒可能破壞的是運動神經元。
(2)抗原是指能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質。
(3)“小兒麻痹糖丸”中的有效成分進入人體內環境后,可引起第二道防線中吞噬細胞的反應,進一步引起機體產生特異性免疫反應。
(4)免疫缺陷癥、接受免疫抑制劑治療者禁止服用“小兒麻痹糖丸”,原因是疫苗中的病毒仍有一定的活性,這兩類人免疫系統的防衛功能過低,可能導致病毒感染而患脊髓灰質炎
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室培養和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列說法正確的是( )
A. 步驟①中導入培養基后立即蓋上培養皿蓋
B. 步驟④中接種環只需在第一次劃線前灼燒處理
C. 將接種后的圖④平板放入培養箱中培養時無需倒置
D. ③步驟操作時不需要在酒精燈火焰旁進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命活動進行過程中,有時會出現如圖所示坐標曲線的變化趨勢,下列分析正確的是
A. 如果橫坐標代表一天的時間,縱坐標代表密閉溫室中的二氧化碳濃度,則溫室中植物光合作用開始于B點
B. 如果該曲線表示健康成年人體內血糖濃度的動態變化,C點到D點血糖有所回升,是體內肝糖原和肌糖原分解的結果
C. 如果該曲線表示健康成年人體內甲狀腺激素濃度的動態變化,AB段上升是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加
D. 如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細胞吸水能力逐漸增強
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種二倍體野生植物屬于XY性別決定型多年生植物,研究表明,該植株的花瓣有白色、藍色、紫色三種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b共同控制(如圖乙所示),其中B、b基因位于圖甲中的I段上。
(1)據圖甲可知,在減數分裂過程中,X與Y染色體能發生交叉互換的區段是________。圖乙中體現了基因與性狀之間的關系為___________。
(2)藍花雌株的基因型是__________,紫花植株的基因型有_________種。
(3)若某藍花雄株(AaXbY)與另一雙雜合紫花雌株雜交,則F1中的雌株的表現型及比例為_________,若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,則該白花雌株的基因型是__________。
(4)在個體水平上,要確定某一開紫花的雌性植株基因型的最簡便方法是________________。
(5)若某紫花雌株(AaXBXb)細胞分裂完成后形成了基因型為AXBXb的卵細胞,其原因最可能是_____________________;與其同時產生的三個極體的基因型分別是_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示寒冷環境中人的體溫調節過程,據圖回答相關問題:
(1)圖中的A具體是指__________, B是__________。
(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調節垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調節方式叫__________。
(3)圖乙表示人和青蛙的機體耗氧量與環境溫度變化的關系,其中,M是__________, N是__________。
(4)炎熱環境中,人體細胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________;此時,人體散熱的主要方式是通過________________________ ,主要的散熱部位是________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 長江江豚是用肺呼吸的淡水哺乳動物, 近年來其種群數量急劇下降。為保護江豚,我國在長江流域選擇封閉河流故道,通過定點定量投喂,進行半自然狀態人工網箱養殖魚并飼養江豚。研究人員發現江豚與魚類一樣有早晚攝食規律。下圖示意長江的一段封閉河流故道(江豚研究地)。
據此完成下列各題。
【1】研究人員發現在③區域江豚夏季清晨活動頻繁,主要是由于
A. 覓食活動B. 避免陽光照射C. 水溫適宜D. 躲避人類干擾
【2】研究人員發現人工池內飼養江豚,江豚的呼吸間隔時間比半自然狀態短。因為人工池
A. 水淺光照足B. 水淺空間小
C. 江豚生存適應性弱D. 受人類活動影響多
【3】推測江豚活動最集中的區域是
A. ①A區域B. ②區域C. ④區域D. ⑤區域
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥種子萌發時會產生兩種淀粉酶,其中a-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH小于3.6時迅速失活:而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活。為了研究種子萌發前后a-淀粉酶的活力變化,某生物興趣小組利用淀粉瓊脂培養基進行實驗。
實驗原理:
淀粉酶可催化培養基內的淀粉水解;淀粉被分解的區域加碘液后呈現棕黃色的清晰區。
實驗步驟:
①選取等量小麥干種子、萌發1天的種子和萌發3天的種子(以下按此順序),加入等量的石英砂、蒸餾水研磨后,分別獲得三種淀粉酶提取液。
②取上述三種淀粉酶提取液各2mL,加入等量的pH=5.6的磷酸緩沖液,并進行相應的處理,獲得三種相應的淀粉酶處理液。
③選取相同大小的4片圓形濾紙片編號1~4,分別浸入 ? 和上述三種淀粉酶處理液中。一段時間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養基面(圖1),靜置。
④一段時間后取走濾紙片,將碘液倒入培養皿內,再用清水除去多余碘液,結果如圖2所示。
請分析回答:
(1)步驟①中加入石英砂的目的是____。步驟②中對提取獲得的淀粉酶液進行“相應的處理”是指____。
(2)步驟③中“?”是指____,作為對照。
(3)從圖2實驗結果可知,小麥干種子中淀粉酶活力很____(填“強”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發芽天數增加而____(填“增強”或“降低”)
(4)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,重復上述實驗處理,濾紙片5區域的顏色為____,說明酶具有____性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】發菜是一種生長在干旱地區的陸生藍藻。下圖是不同NaCl濃度對某種發菜光合速率和呼吸速率的影響曲線。下列描述正確的是
A. 線A表示總光合速率,線C表示呼吸速率
B. 發菜細胞中無葉綠體,但含有兩類光合色素——葉綠素、類胡蘿卜素
C. 人工養殖發菜的最適NaCl濃度為685mol/L
D. NaCl濃度為700mol/L時,發菜呼吸速率達到最大值
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某動物的胰腺腺泡細胞中注射H標記的亮氨酸,分泌蛋白的合成和分泌過程如圖甲所示,其中①、②、③所代表的細胞器內放射性強度變化分別對應圖乙所示三條曲線。據圖回答下列問題:
(1)該實驗中,科學家追蹤分泌蛋白合成和分泌過程的研究方法稱為__________,此過程在圖甲中依次經過的細胞器是__________(用序號和箭頭表示)。
(2)圖甲中③內放射性強度變化對應圖乙中__________(填字母)曲線,它的膜面積在分泌蛋白形成前后會__________(填“變大”或“基本不變”或“變小”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com